上海民盟高教論壇聚焦“教育改革創(chuàng)新”

　　破解錢學森之問，大學應該承擔責任

　　新聞背景：上海民盟高教論壇自2007年創(chuàng)辦以來，已在上外、華東師大、同濟、東華、復旦、海洋等高校成功舉辦了6屆。論壇先后圍繞“高等教育國際化”、“面向未來人才需求的高等教育”等主題開展研討，產生了一批有分量、有影響的參政議政成果。在民盟上海市委的引導和助推下，高教論壇逐步形成了品牌，在民盟組織以及社會上產生了較大影響，并已成為盟員凝聚智慧，沖刺每年上海兩會的“起跑點”。

　　本報訊（劉友梅記者顧意亮）12月18日，2014年度上海民盟高教論壇在上海戲劇學院舉行。本屆論壇的主題為“教育改革創(chuàng)新”，來自全市28個民盟高校組織的專家學者提交了30多篇論文，以此為基礎，來自復旦大學、華東師范大學等校的民盟盟員及專家學者共同就“教育改革創(chuàng)新”展開了一場“創(chuàng)新式”的對話———有交鋒，有交融。

　　在論壇上，多位盟員和學者作了主題發(fā)言，分別從大學生的創(chuàng)新教育、高等教育MOOC發(fā)展、高校學科評估的困境破解、上海率先推進通識教育改革等角度闡述了各自觀點。

　　“錢學森之問引起大家思索，認識到大學存在問題、認識到創(chuàng)新人才重要性的有識之士越來越多。”華東理工大學機械與動力工程學院副院長安琦開門見山，要破解錢學森之問，大學應該承擔責任，科學精神培養(yǎng)是教育的關鍵，必須改變目前以升學為導向的教學模式。上海金融學院副教授肖本華則指出，目前中國實行的是淘汰式教育，創(chuàng)新必須有寬容失敗的環(huán)境。教育要改變陳舊的思想觀念，把淘汰人的過程轉變?yōu)樽屆總€人都成才的過程，那么學生就會獲得更為自由、更為健康、更具多元選擇的成長空間。

　　來自東華大學的程若男提出，要以大型開放式網(wǎng)絡課程的發(fā)展來探索大學教學模式的創(chuàng)新。她認為，高校應該轉變傳統(tǒng)的教學理念，順應信息時代發(fā)展的趨勢和潮流，積極探索在課堂教學和人才培養(yǎng)中運用在線學習、混合學習以及翻轉課堂之類的創(chuàng)新性教學模式革新。對此，來自上海建橋學院的辛勤持不同觀點，他認為，大型開放式網(wǎng)絡課程未必適合每個教師、每個學生、每個學科。推行大型開放式網(wǎng)絡課程要考慮知識產權問題，只有對知識產權保護，才能形成長效機制。此外網(wǎng)絡課程還存在重復建設問題，缺乏深度開發(fā)。

　　“要創(chuàng)新高校學科評估標準。”華東師范大學教育系教授金忠明提出，現(xiàn)行評估標準的單一和僵化，嚴重限制了高校間的錯位競爭與特色化發(fā)展，應實行科學合理的分類、分層、分區(qū)、分型、分科、分時的評估標準。要通過評估，鼓勵高校創(chuàng)新學科的發(fā)展，激發(fā)高校創(chuàng)新潛力。上海對外經貿大學副教授蔡建敏也認為，當前高校評估標準，抹殺了教師個性，片面強調規(guī)范化，對提高教學質量沒有起到應有的促進作用。

　　“網(wǎng)絡化生存使一些大學生進一步封閉自己的心靈，對網(wǎng)絡之外的生存空間失去興趣，造成了嚴重的社會問題，這對當前高校通識教育提出了更高的要求。”上海金融學院副院長吳大器和上海金融學院繼續(xù)教育學院副院長肖本華呼吁，上海要率先推進通識教育改革。他們建議，將通識教育列入上海招生制度改革的內容，加大通識教育核心課程內容及其教學方式的改革，成立上海通識教育協(xié)會。