新華社北京１１月２０日電　文化部、教育部日前聯(lián)合下發(fā)通知，在先期試點(diǎn)基礎(chǔ)上實(shí)施中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，委托有關(guān)高校、設(shè)計(jì)企業(yè)等開展非遺傳承人群的教育培訓(xùn)，計(jì)劃用５年時(shí)間培訓(xùn)１０萬(wàn)人次。

此計(jì)劃將從傳統(tǒng)工藝傳承人群入手，逐步擴(kuò)展到非遺保護(hù)各領(lǐng)域。通知說(shuō)，研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃著眼于“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界”，旨在通過(guò)組織非遺傳承人群的研修、研習(xí)、培訓(xùn)，幫助非遺傳承人群提高文化藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)新能力，在秉承傳統(tǒng)、不失其本的基礎(chǔ)上，提高中國(guó)傳統(tǒng)工藝的設(shè)計(jì)、制作水平，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活，促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)走進(jìn)傳統(tǒng)工藝，促進(jìn)就業(yè)增收。

根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象，計(jì)劃分為研修、研習(xí)和普及培訓(xùn)三個(gè)層次：研修是委托相關(guān)高校對(duì)具有較高技藝水平的傳統(tǒng)工藝傳承人或資深從業(yè)者進(jìn)行研修培訓(xùn)，推動(dòng)跨界交流，提高其文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新能力；研習(xí)是組織中青年傳承人進(jìn)入高校工作室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)計(jì)企業(yè)研究學(xué)習(xí)，通過(guò)手工實(shí)踐與設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)、高新技術(shù)的跨界交流，開拓眼界，互汲營(yíng)養(yǎng)，解決非遺保護(hù)傳承中的瓶頸問(wèn)題；普及培訓(xùn)是委托相關(guān)高校對(duì)傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目學(xué)徒或從業(yè)者進(jìn)行普及培訓(xùn)，以提高其文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力，提高傳統(tǒng)工藝的審美水平和實(shí)用程度。

對(duì)于課程設(shè)置，通知要求，各高校應(yīng)充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“通識(shí)課＋專業(yè)課＋參觀交流＋實(shí)踐”的教育教學(xué)體系。課程安排要充分考慮受訓(xùn)人群的實(shí)際情況，因人因事施教，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、作品導(dǎo)向，堅(jiān)持案例教學(xué)，保證通俗易懂。專業(yè)課程要把握好非遺自身的傳承發(fā)展規(guī)律，尊重文化多樣性，尊重地方和民族文化。

文化部、教育部統(tǒng)籌開展研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，制定實(shí)施方案，在全國(guó)范圍內(nèi)遴選高校和設(shè)計(jì)企業(yè)等單位，并由文化部門撥付研修、研習(xí)和普及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。２０１６年度計(jì)劃遴選５０至６０所高校和２０至３０家設(shè)計(jì)企業(yè)。

文化部、教育部將在各地推薦基礎(chǔ)上，對(duì)研修、研習(xí)、普及培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位，授予“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)基地”稱號(hào)并授牌。（完）