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“姐姐,你什么時候再來看我們?”“記得給我們寫信啊,長大了我也想去澳大利亞……”12月18日早上8點,雖然此時正值萬盛經(jīng)開區(qū)關壩小學早自習時間,但得知支教的留學生們要離開,該校幾十名學生自發(fā)來到校門口,手里拿著千紙鶴、心形卡片等,抱著大姐姐們哭成了一片。

日前,由定居澳大利亞、中澳國際服務有限公司董事長伍明秋夫婦發(fā)起的“小火柴公益支教”活動,挑選了來自悉尼大學、悉尼科技大學等16名來自國內各地、在澳大利亞的留學生,前往萬盛關壩小學和田壩民族小學進行了為期半個月的支教活動。

帶給孩子們外面的世界

熱烈的拉丁舞、T臺走秀、雪花剪紙……就在留學生們離開關壩小學前一天,記者一行驅車來到學校。當天下午,留學生們正帶著孩子們在學校會議室進行匯報演出。

“袋鼠、樹熊是澳大利亞最具特色的動物……”“大家知道嗎?像貝殼一樣的悉尼歌劇院,它表面外殼真的是用貝殼做的喲!”……只見會議室中央,擺著一個大大的地球儀,來自不同年級、班級的學生,正在用手中的卡片展示、介紹著不同國家的風土人情。

“關壩小學是萬盛最偏遠的一所小學,下轄5個校點,中心校共有1200名學生?！标P壩小學校長李萬建告訴記者,此次來支教的留學生分別在關壩小學中心校和村小田壩民族小學教授了科普、地理、音樂、舞蹈等課程。

用辯論賽教孩子們思政課

“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利?”……讓三(4)班班主任黃小娟印象深刻的是,來自悉尼大學學教育學的姜月影,用辯論賽的方式向孩子們教思政課。

從班上40多名同學中選出8名代表,組成正反兩方,孩子們自己在網(wǎng)上查資料,舉例證明上網(wǎng)有利或不利,并在老師的引導下與對方進行辯論?！罢酵瑢W認為網(wǎng)絡有助于大家跟父母聯(lián)系,還可以通過網(wǎng)絡買東西;反方則表示網(wǎng)絡會讓人沉溺游戲,久而久之甚至連漢字都寫不好……”黃小娟激動地表示,沒想到孩子們的思維這么開闊,大大超乎自己的想像。

“這種開放的思維培養(yǎng),給我們很大的啟迪?！痹撔Ｃ佬g老師陳春強告訴記者,小孩子就是應該少受約束,盡情想像。

留學生們帶給孩子們的,遠遠不止這些。

“姐姐,你就要走了。這段時間,你就像大樹一樣庇護著我們,我會一直想念你……”離別前,一(4)班的小女孩李茂林給卜涵苓寫下一封長信。

“班上幾乎每個孩子都給我寫了信,我也都回復鼓勵他們,好好學習,有一天走出去看外面的世界?！眮碜阅珷柋敬髮W的卜涵苓告訴記者,由于客觀原因,孩子們大多不太自信。“剛開始,很多孩子說話時不敢抬頭看我們的眼睛。”

“這是山區(qū)學校不少孩子共同的問題。”李萬建告訴記者,學校大約有1/4的孩子是留守兒童,父母遠在廣東等地打工;此外,還有不少孩子來自單親家庭,因為得不到應有的關愛,往往害怕、自卑。

為了打開孩子們的心扉,讓他們感受到關愛,留學生們陪孩子們打球、在操場聊天、遇見孩子們總是主動與他們擁抱……慢慢地,孩子們越來越依賴這些大哥哥、大姐姐們。

“特別是住校的兩三百名住校生,他們更需要關愛。”5年前就出國留學的卜涵苓坦言,自己對于孩子們成長中的孤獨,感同身受。

這位特別愛笑、性情溫和的女生,選擇了一種特別的方式與大家交流?！懊刻焱砩?我和另外2名女生,一起到4個女生宿舍為孩子們唱歌?！?/p>

“平凡的你,是夜空中最亮的星星”……就這樣,她們甜美的歌聲,溫暖了孩子們的冬夜。

“小火柴”將支教西部200所鄉(xiāng)村學校

就在“小火柴”支教活動即將結束的前一天,隊里唯一的一名男生王俊杰選擇了留下,繼續(xù)支教一周。

“兩周的時間太短了?！蓖蹩〗苷f,隊里不少留學生也表示會一直與孩子們保持聯(lián)系,并會經(jīng)常來看他們。

“這次支教,我感到一個人的力量是有限的。以后要發(fā)動更多人,來幫助山區(qū)的孩子?！痹谔飰蚊褡逍W支教的俞瞳告訴記者,就在上上個周末,大家曾跟著校長去做家訪。

“走了五六個小時的山路,有的學生家里的房子有很多裂縫,這只是在電視里看過的場景。”俞瞳說,但是,當自己讓孩子們描繪心中“未來的自己”時,他們想做醫(yī)生、老師、警察、鋼琴家……“無論貧窮與否,山里的孩子和其它地方的孩子一樣擁有夢想和想像力。”

“‘小火柴’寓意每位留學生志愿者都是一根小火柴,‘眾人拾柴火焰高’。”伍明秋說,未來,“小火柴”計劃支教西部200所鄉(xiāng)村學校,惠及上萬名農(nóng)村學生。