“由于歷史、自然等原因，民族教育整體發(fā)展水平與全國(guó)平均水平相比，仍然有一定的差距?！眱?nèi)蒙古政協(xié)會(huì)議小組討論間隙，內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)委員格根塔娜告訴記者，作為一名長(zhǎng)期在高校從事教育工作的蒙古族委員，這次來(lái)內(nèi)蒙古兩會(huì)，她主要關(guān)注民族教育問(wèn)題。

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，鄂溫克族、鄂倫春族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族人口相對(duì)稀少，被稱為“四少民族”。格根塔娜曾跟隨內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)做過(guò)調(diào)研，以呼倫貝爾市為例，四少民族在校生絕對(duì)數(shù)量少，需要加大政策扶持力度。從高考升學(xué)比例看，四少民族升學(xué)率是93.9%，低于全區(qū)的98.1%。同時(shí)，目前內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)高校招生四少民族預(yù)科生的專業(yè)主要限于數(shù)學(xué)、心理學(xué)等，限制了四少民族高素質(zhì)人才培養(yǎng)的學(xué)科范圍，不能很好地滿足學(xué)生求學(xué)意愿和四少民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。此外，在民族文化教材方面，也存在開(kāi)發(fā)不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題。

格根塔娜表示，近年來(lái)內(nèi)蒙古自治區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)扶持力度很大，在調(diào)研中也看到了實(shí)際效果，但要促進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，讓更多少數(shù)民族學(xué)子脫穎而出，還需要國(guó)家在政策、人才培養(yǎng)等方面給予支持。（記者朱婷 常歌）