“如果兒童長(zhǎng)期處于暴力環(huán)境下，正常發(fā)展就會(huì)受到影響，比如會(huì)使兒童逐漸認(rèn)同暴力中的施暴者，阻礙兒童的道德發(fā)展，還會(huì)使兒童對(duì)暴力表現(xiàn)出病態(tài)的適應(yīng)等。而對(duì)于施暴的少年，家長(zhǎng)如果教育方式不當(dāng)，比如開始是批評(píng)，發(fā)現(xiàn)批評(píng)不管用，又會(huì)去試圖撫慰孩子，這樣就導(dǎo)致了一種矛盾。”李長(zhǎng)安委員建議，教育主管部門要盡快出臺(tái)校園反暴力、反欺凌的相應(yīng)法律法規(guī)，讓校園反暴力、反欺凌有法可依。

“早在2000年到2002年，美國(guó)的15個(gè)州就通過(guò)了禁止校園欺凌的法案，而我國(guó)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》中只是提出要將有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生送工讀學(xué)校，但工讀學(xué)校數(shù)量有限，導(dǎo)致大多數(shù)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)矯治?！崩铋L(zhǎng)安建議，我國(guó)盡快立法，明確校園暴力的法律邊界和處理措施。

李長(zhǎng)安還提出，嚴(yán)格要求學(xué)校建立有關(guān)校園暴力事件的宣傳、預(yù)警、處置機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師處置校園暴力的素養(yǎng)和能力。

家庭是孩子最重要的課堂。李長(zhǎng)安委員建議，學(xué)校要定期組織家長(zhǎng)到學(xué)校參加法律講堂，讓家長(zhǎng)也參與到法制教育中來(lái)，加強(qiáng)家庭教育和立法確責(zé)，強(qiáng)化家長(zhǎng)管教責(zé)任?！案改敢ㄟ^(guò)言傳身教，培養(yǎng)孩子的同理心和責(zé)任意識(shí)，這點(diǎn)特別重要?！崩铋L(zhǎng)安表示。（本報(bào)記者修菁）