2014年，天津、浙江、江蘇等十多個省份的公辦高校學(xué)費相繼調(diào)整，時隔兩年又迎來了新一輪高校學(xué)費調(diào)價。記者近日獲悉，江西與廣東已確定在今年執(zhí)行新學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。同時，內(nèi)蒙古和海南已召開聽證會并通過了高校學(xué)費調(diào)整方案，但未敲定執(zhí)行時間。（7月10日《新京報》）

物價逐年遞增、校園設(shè)施改善、求學(xué)環(huán)境優(yōu)化、教師工資增加，各種因素疊加導(dǎo)致高校學(xué)生的人均培養(yǎng)成本大幅提高。按理，高校漲學(xué)費原本是應(yīng)時而變的舉措，何況現(xiàn)有高校學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)已執(zhí)行了10多年。但即使如此，此次漲學(xué)費還是受到網(wǎng)友質(zhì)疑，原因何在？筆者認(rèn)為，主要源于高校沒有主動向公眾曬出賬本。

高等教育有準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性。如果要求學(xué)生和家長單獨承擔(dān)上漲的教育成本，顯然不合理，也行不通?！陡叩葘W(xué)校收費管理暫行辦法》明文規(guī)定：大學(xué)學(xué)費占生均教育培養(yǎng)成本的比例最高不得超過25%。即高校教育實行成本分擔(dān)機制，學(xué)生及其家長只承擔(dān)其中的一小部分，絕大部分由政府和高校承擔(dān)，而“25%”就是一條政策紅線，任何高校都不得逾越。

然而，高校生均教育培養(yǎng)成本到底是多少，或許不少高校都沒有進(jìn)行嚴(yán)格核算，缺乏一本陽光透明的財務(wù)清單。特別是，學(xué)費的具體用途、支出程序、效果審計等方面未形成健全的監(jiān)管機制，學(xué)生及其家長往往對學(xué)費收支明細(xì)“一頭霧水”，對上漲學(xué)費是否逾越“25%”的政策紅線更是不得而知，使得受教育者往往有“自己是教育成本上升的主要埋單者”之感。此語境下，高校自說自話地漲學(xué)費，自然難獲絕大多數(shù)民意的認(rèn)同。何況在現(xiàn)實生活中，一些高校一邊不惜投巨資修建豪華辦公樓，一邊卻不斷叫窮等怪象，已早為公眾所詬病。

因此，高校學(xué)費漲不漲，漲多少，并不是一個簡單數(shù)學(xué)問題，而是關(guān)乎教育公平的民生問題。故而，高校漲學(xué)費應(yīng)先曬成本賬單。如此，方能滿足學(xué)生及家長的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，倒逼高校著力提高資金使用效率，提升辦學(xué)質(zhì)量。（屈金軼）