2016年度大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量再創(chuàng)新高。隨著700多萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生走出校門(mén)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題再度成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要課題。

QQ瀏覽器日前發(fā)布的一份大數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，面對(duì)近兩年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有不少畢業(yè)生選擇“不就業(yè)”，即考研、留學(xué)等，而更多的畢業(yè)生則選擇自我創(chuàng)業(yè)。這與政府正在積極倡導(dǎo)的大眾創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相切合。但是，選擇一條什么樣的創(chuàng)業(yè)道路，卻是需要這些年輕人認(rèn)真考量的。

這份調(diào)查顯示，在目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，其創(chuàng)業(yè)目光主要鎖定在海淘、O2O、自媒體等新興的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。作為跟隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代年輕人，他們更鐘情于嘗試由互聯(lián)網(wǎng)催生的一些新型職業(yè)，包括一些互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)紅、聲優(yōu)等。

需要提醒這些年輕的創(chuàng)業(yè)者的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”確實(shí)已經(jīng)成為很多行業(yè)轉(zhuǎn)型的重要推手，它改變或者創(chuàng)造了商業(yè)消費(fèi)模式，但是，不管什么樣的市場(chǎng)模式，都不能改變依托貨幣購(gòu)買(mǎi)商品和服務(wù)這個(gè)基本規(guī)則，因此這就產(chǎn)生了一個(gè)市場(chǎng)需求問(wèn)題。當(dāng)那么多的大學(xué)畢業(yè)生擠在“華山一條道”上，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體究竟能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者帶來(lái)多少需求，是創(chuàng)業(yè)者們難以回避的一個(gè)問(wèn)題。

在實(shí)體行業(yè)，新興的創(chuàng)業(yè)者如果沒(méi)有獨(dú)特的“看家菜”，再擠進(jìn)去根本不可能開(kāi)創(chuàng)出新的天地。也許，這就是造成目前的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇上傾向于互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)原因，但是，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)路同樣需要對(duì)市場(chǎng)需求有切實(shí)的領(lǐng)會(huì)，否則，在實(shí)體行業(yè)的創(chuàng)業(yè)失敗就很容易在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)上重演。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能跟風(fēng)，也不能趕時(shí)髦，而是應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘自己能夠利用的各種資源，與市場(chǎng)的需求結(jié)合起來(lái)，走出“人無(wú)我有，人有我特”的道路。

QQ瀏覽器的這份大數(shù)據(jù)報(bào)告還顯示，有越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇用學(xué)到的知識(shí)反哺家鄉(xiāng)，探索農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，特別是來(lái)自安徽、河南和東北三省的畢業(yè)生，對(duì)通過(guò)農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖致富有濃厚興趣，其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大都與此有關(guān)。農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)比較艱苦，也沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)那樣光鮮和時(shí)髦，但這正是目前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的一塊短板，對(duì)于一些來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，從事這類(lèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)又有著獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，因此以此為切入口來(lái)展開(kāi)自己的創(chuàng)業(yè)人生，還是比較務(wù)實(shí)的選擇。當(dāng)然，對(duì)于當(dāng)?shù)卣畞?lái)說(shuō)，也有必要從政策上積極扶持本地大學(xué)畢業(yè)生的此類(lèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將年輕人的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)“一盤(pán)棋”之中。