校長負(fù)責(zé)制的明確，就在于讓校園的食品安全融入校園日常管理，倒逼學(xué)校對進(jìn)入校園的食品把關(guān)更加公正、更加嚴(yán)格、更加精細(xì)化，而非等到出了問題才來應(yīng)急式處理。

日前，據(jù)《中國教育報》報道，從新學(xué)年開始，北京大中小學(xué)將實行食品安全校長負(fù)責(zé)制，校園食品安全出了問題，校長將承擔(dān)責(zé)任，受到問責(zé)。

在今天，食品安全已經(jīng)成為校園安全的重要內(nèi)容。不僅是城市的大中小學(xué)生能夠在學(xué)校里進(jìn)餐，營養(yǎng)午餐計劃在政府和社會公益組織的努力下，也逐漸覆蓋到在廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)。這就意味著，學(xué)校守衛(wèi)校園食品安全的責(zé)任越來越重，責(zé)任也需要越來越明確。

與此同時，現(xiàn)實中一再暴露出的問題也在提醒我們，食品安全仍然是校園安全的薄弱環(huán)節(jié)，集中了家長和社會的高度關(guān)注和憂慮。

校園食品安全的特殊性在于集中統(tǒng)一供應(yīng)，學(xué)生尤其是中小學(xué)生既沒有對不安全、不健康食品的社會經(jīng)驗和辨識能力，也缺乏對食品本身的“選擇權(quán)”。在很多地方，學(xué)校提供什么，學(xué)生就得吃什么。也正因為這種特殊性，一旦校園食品安全出現(xiàn)問題，影響的就不是一個兩個孩子，而是一個群體。當(dāng)食品安全總是成為一個“按下葫蘆浮起瓢”的突出問題時，廣大家長就會對問題食品向校園的蔓延更加感到憂心。

我們都知道，食品安全的鏈條很長，其中任何一個環(huán)節(jié)“失守”，都會帶來嚴(yán)重的后果?？渴裁粗伍L長的安全防線？就靠最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰和最嚴(yán)肅的問責(zé)，容不得絲毫馬虎和懈怠，更容不得責(zé)任缺失和道德淪陷。

對于校園食品安全而言，學(xué)校無疑是最后一道“關(guān)口”。校長負(fù)責(zé)制的實行，應(yīng)當(dāng)視為壓實這種安全責(zé)任的重要舉措。

很長一段時間以來，我們習(xí)慣把學(xué)校僅僅作為一個學(xué)習(xí)場所來看待，吃飯的問題并沒有當(dāng)做學(xué)校的“主業(yè)”和重點(diǎn)。學(xué)校當(dāng)然要對校園食品安全負(fù)責(zé)，但責(zé)任到底有多大、誰來履職、如何履責(zé)，需要實打?qū)嵉刎?zé)任落地和追究，不能說起來重如泰山、頭頭是道，落實起來高高舉起、輕輕放下。校長負(fù)責(zé)制的明確，就在于讓校園的食品安全融入校園日常管理，倒逼學(xué)校對進(jìn)入校園的食品把關(guān)更加公正、更加嚴(yán)格、更加精細(xì)化，而非等到出了問題才來應(yīng)急式處理，更不能讓餐桌上的食品成為謀利的工具和管理上的灰色地帶。

“校園應(yīng)當(dāng)成為全社會最安全的地方”，這是社會的共識，也是社會的要求。這種“最安全”的要求，意味著責(zé)任壓實，劍懸頭頂，意味著消除任何僥幸和麻痹大意。食品安全的責(zé)任壓得越實，安全的保障就越堅固，社會是這樣，校園里更是這樣。（李瓊）