“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,踐行孝德禮儀教育。”關(guān)于學(xué)生孝德禮儀教育問題受到政協(xié)委員的重視。政協(xié)委員林建平在《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)我市學(xué)生孝德禮儀教育的提案》中建議,我市應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生孝德禮儀教育的對策,“軟”“硬”兼施、豐富家庭教育內(nèi)涵,營造孝德禮儀大環(huán)境。

林建平說,從教育方式上看,有些家長的教育方式缺乏理性和正確導(dǎo)向,事事都以孩子為中心,很多獨(dú)生子女受到過度呵護(hù)與溺愛,從而養(yǎng)成唯我獨(dú)尊、自私自利和任性的個性。而有些家長又不注意營造家庭孝德教育情境,殊不知家長就是孩子的一面“活鏡子”,家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。

林建平建議說,我市要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生孝德禮儀教育,“軟”“硬”兼施,營造孝德禮儀大環(huán)境。建設(shè)“厚德蘭州”,全市多個部門多方聯(lián)動,在“社會公德”、“職業(yè)道德”、“家庭美德”等方面采取措施,宣傳力度大,活動內(nèi)容多,但“軟措施”足,“硬手段”缺。應(yīng)在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位首先開展“人人都是榜樣”行動。

“我市中小學(xué)應(yīng)建立學(xué)生孝德禮儀教育課程資源體系、學(xué)生孝德禮儀教育實(shí)踐活動品牌體系、學(xué)校孝德禮儀教育校園文化體系、學(xué)生孝德禮儀考核評價體系、學(xué)生孝德禮儀教育榜樣示范體系五大體系,提升學(xué)校孝德禮儀教育實(shí)效。”林建平建議說。□記者 趙卿