□金陵晚報(bào)記者 李晨

“跳山羊、單雙杠、前滾翻……這些我們體育課上學(xué)過(guò)的體育項(xiàng)目正逐漸退出中小學(xué)體育課啦！”此言一出，立刻被70后、80后、90后們“果斷轉(zhuǎn)發(fā)”，引爆朋友圈。“單雙杠不應(yīng)該是學(xué)校操場(chǎng)的標(biāo)配嗎？沒(méi)有它們?cè)趺葱?？”追?wèn)來(lái)自一位00后中學(xué)生的家長(zhǎng)。

記者昨天在采訪中發(fā)現(xiàn)，在南京，“跳山羊”等退出中小學(xué)體育課已經(jīng)好多年。而南京的一些中小學(xué)體育老師也坦言，因?yàn)樽钚碌慕虒W(xué)大綱沒(méi)做具體要求，現(xiàn)在的體育課基本不涉及這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；此外傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的危險(xiǎn)性比較高，也是它們無(wú)奈“退場(chǎng)”的重要原因。

記者調(diào)查

“跳山羊”退出體育課已多年

記者詢問(wèn)了南京一些中小學(xué)校的體育老師，很多人表示，“跳山羊”現(xiàn)在已經(jīng)基本退出了體育課?！皢坞p杠”在中學(xué)體育課還有所涉及，因?yàn)橹锌寄猩鷾y(cè)試項(xiàng)目之一的“引體向上”要求考查上肢力量，但也僅限于力量練習(xí)而非在杠上完成旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)等技術(shù)性動(dòng)作。

南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育老師丁加林告訴記者，他2007年開(kāi)始從事體育教學(xué)工作，那時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有“跳山羊”了。“小學(xué)生的體育課以鍛煉耐力素質(zhì)、柔韌性、靈敏性為主，相對(duì)應(yīng)的，跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)、投擲這些項(xiàng)目接觸較多?！倍〖恿终f(shuō)，到高年級(jí)才開(kāi)始加入一點(diǎn)靜力性的力量訓(xùn)練，比如他會(huì)要求學(xué)生做1分鐘的“平板支撐”。

南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授則尖銳地指出：“我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)在近30年前持續(xù)下滑，原因之一就是體操、田徑等基礎(chǔ)體育項(xiàng)目漸漸淡出了學(xué)校，退出了體育課?！蓖踝谄教岬降捏w操項(xiàng)目，就包括“跳山羊”“單雙杠”“前滾翻”等?！坝幸痪湓捳f(shuō)得好，體操、田徑進(jìn)學(xué)校，學(xué)生體質(zhì)不會(huì)掉；體操、田徑進(jìn)課堂，體質(zhì)測(cè)試不會(huì)慌。但能按照這句話去做的學(xué)校，卻少之又少?！?/p>

原因分析

害怕學(xué)生在體育課上出危險(xiǎn)

“2002年課改后，大綱對(duì)‘跳山羊’這一支撐跳躍輔助性練習(xí)不再做具體要求?！蹦暇┦腥嗣裰袑W(xué)體育教研組組長(zhǎng)程智表示，“目前初中教學(xué)重點(diǎn)基本圍繞體育中考要求的項(xiàng)目進(jìn)行，高中是選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生們選擇自己感興趣的項(xiàng)目。”因此，課改以后入學(xué)的“00后”學(xué)生，大多數(shù)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)“跳山羊”，更別說(shuō)接觸、體驗(yàn)“跳山羊”了。

“跳山羊”之所以退出體育課，還有一個(gè)原因是：現(xiàn)在的孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)間少，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)有明顯下降，完成這樣的項(xiàng)目具有一定的挑戰(zhàn)性。程智表示，老師肯定是從保護(hù)學(xué)生安全的角度出發(fā)，不愿孩子受到傷害?！鞍踩冀K是困擾體育課的重要問(wèn)題，如果學(xué)生在體育課上出事，無(wú)論什么原因，學(xué)?？偸且袚?dān)一定責(zé)任?！?/p>

“70后”家長(zhǎng)劉女士還記得，自己小時(shí)候上體育課就學(xué)過(guò)“跳山羊”，一個(gè)同學(xué)當(dāng)“羊”，自己助跑幾步，起跳，兩手支撐著“山羊”，雙腿分開(kāi)，騰躍過(guò)去?！坝幸淮?，我沒(méi)掌握好平衡，把手臂摔折了?！眲⑴空f(shuō)，因?yàn)槭苓^(guò)傷，留下心理陰影，再也不敢跳了。她表示，這類體育運(yùn)動(dòng)上課不教也好，畢竟不是所有孩子的身體素質(zhì)都適合這類運(yùn)動(dòng)。萬(wàn)一受傷，結(jié)果有可能是不可逆的。

專家觀點(diǎn)

“跳山羊”過(guò)程有助建立自信

當(dāng)然，也有很多家長(zhǎng)和網(wǎng)友認(rèn)為，體育課上沒(méi)有“跳山羊”反映出現(xiàn)在的孩子太嬌氣，學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)相對(duì)謹(jǐn)慎?！艾F(xiàn)在獨(dú)生子女多，在家備受呵護(hù)，但我支持學(xué)校教他們‘跳山羊’，給孩子練練膽量。”一位家長(zhǎng)告訴記者，上體育課難免磕碰，但他相信老師肯定會(huì)做好充分的保護(hù)措施，家長(zhǎng)不必過(guò)于害怕。還有一位網(wǎng)友說(shuō)，“我們小時(shí)候玩沙包、跳山羊、滾鐵環(huán)，玩得很開(kāi)心，接觸這些傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)不比在家玩電子游戲強(qiáng)嗎？”

對(duì)此，王宗平認(rèn)為，“跳山羊”、“單雙杠”等體育項(xiàng)目的危險(xiǎn)程度可能是太極、籃排球等普通項(xiàng)目的2-3倍，但是它對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)的作用是不能忽視的?！皩W(xué)生在跳過(guò)‘山羊’　的過(guò)程中要突破心理障礙，過(guò)程中增強(qiáng)了自信心?！彼f(shuō)，當(dāng)學(xué)生跳躍時(shí)，其他學(xué)生盡量去保護(hù)他，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神。再比如“前滾翻”，在危險(xiǎn)或者惡劣的環(huán)境下，掌握這個(gè)動(dòng)作的人，甚至可以利用這個(gè)保護(hù)自己，避免受傷。

“現(xiàn)在好多學(xué)生連‘山羊’都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”王宗平表示擔(dān)憂，他同時(shí)建議，對(duì)“跳山羊”這類傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)不該因噎廢食，體育課可嘗試按學(xué)生年齡分段教學(xué)。比如單雙杠，低年級(jí)練習(xí)支撐，高年級(jí)嘗試杠上移動(dòng)；比如“跳山羊”低年級(jí)跳矮一點(diǎn)的“山羊”，高年級(jí)跳高一點(diǎn)的“山羊”。

有此一說(shuō)

“00后”更愛(ài)籃球、攀巖等新運(yùn)動(dòng)

“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎，對(duì)這個(gè)問(wèn)題大驚小怪的都是過(guò)來(lái)人?！弊蛱欤陉P(guān)于“跳山羊”、“單雙杠”到底該不該退出體育課的討論中，也有一種觀點(diǎn)引起了記者的關(guān)注。

在工作中，人民中學(xué)體育教研組組長(zhǎng)程智就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)站在學(xué)生的角度，這些“00后”對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣也不及他們的“80后、90后”學(xué)長(zhǎng)，而更青睞攀巖、游泳等新興運(yùn)動(dòng)。依據(jù)之一就是：學(xué)校每周一節(jié)的社團(tuán)課程就開(kāi)設(shè)有籃球、游泳、攀巖、健美操、戶外運(yùn)動(dòng)、女子防身術(shù)等，學(xué)生選課積極性特別高。