“福建有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝文化,但都沒(méi)系統(tǒng)性進(jìn)入過(guò)校園。是否能從娃娃抓起,更好地傳承這些工藝?”在近日召開的福建省政協(xié)全會(huì)上,黃毓玲委員在《關(guān)于將福建民間工藝融入幼兒園、小學(xué)教育課程體系的建議》中呼吁:將民間工藝作為福建省傳統(tǒng)文化的一部分融入當(dāng)前幼兒園、小學(xué)課程體系。

在黃毓玲委員看來(lái),福建民間工藝歷史悠久,具有鮮明的生活性、實(shí)踐性、綜合性等特點(diǎn),能彌補(bǔ)幼兒園、小學(xué)課程存在的缺憾,實(shí)現(xiàn)教育的生活化、鄉(xiāng)土化和民族化,可提高孩子們的審美能力,有助于教育實(shí)現(xiàn)科藝融合,同時(shí)也能解決民間工藝傳承的尷尬。

黃毓玲委員表示,雖然近幾年來(lái),部分學(xué)校開啟了民間工藝進(jìn)課堂的有益嘗試。但在實(shí)踐中,也面臨普及面窄,師資力量嚴(yán)重匱乏等問(wèn)題。民間工藝如果要普及推廣,就需要更多的傳統(tǒng)文化傳承人培訓(xùn)出更多的師資,才能更好地播撒傳統(tǒng)文化的“種子”。(記者 王惠兵)