“職業(yè)教育活動周”（以下簡稱“職教周”）設立于2015年5月，并定于每年5月的第二周舉行。職教周的設立，目的是在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍。

在這樣的大環(huán)境下，西藏職業(yè)技術學院的教學模式、學生培養(yǎng)、就業(yè)等都有了新的發(fā)展方向。

針對企業(yè)人才要求

培養(yǎng)適應市場需求的學生

5月7日，全區(qū)職教周活動在西藏職業(yè)技術學院舉辦。來自全區(qū)各中職、高職院校的師生們以及拉薩市眾創(chuàng)空間的創(chuàng)客們齊聚一堂，展示他們的職業(yè)技能、實踐成果。

一技之長，自古以來就被認為是社會生存最基本的職能?！案呗氃盒ＭǔＪ峭ㄟ^實驗實訓、實踐訓練的方式培養(yǎng)學生，在學生的培養(yǎng)過程中，實踐培養(yǎng)占了50％，另外的50％為理論培養(yǎng)。每位學生，除了在即將畢業(yè)時要開展畢業(yè)實習，在平時的教學過程中，也會有很大一部分時間在進行頂崗（跟崗）實習。學生進入各企業(yè)，通過現(xiàn)場學習、參與等方式來提高學生們的職業(yè)技能水平?！蔽鞑芈殬I(yè)技術學院原教務處副處長、現(xiàn)農科院副院長廖云飛介紹，“目前，西藏職業(yè)技術學院在56家企業(yè)都有著穩(wěn)定的實訓基地?！?/p>

除此之外，每年，西藏職業(yè)技術學院還將開展“專業(yè)建設指導會”?！捌髽I(yè)所需要的人員、以及需要怎樣的人員，每年都在發(fā)生變化，邀請企業(yè)人員與學校進行商討，其目的是讓學校及時了解企業(yè)所需學生的崗位要求、技能要求有哪些變化，通過對課程設置、教學方式的調整，以促進培養(yǎng)適應市場需求的學生?！?/p>

培養(yǎng)學生就業(yè)的同時

還鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

對于高職院校的學生就業(yè)方向，廖云飛介紹，近兩年，西藏職業(yè)技術學院在鼓勵學生到企業(yè)就業(yè)的同時，也鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)?！拔覀儸F(xiàn)在正在開展將學生創(chuàng)業(yè)換算成學分的工作，預計不久后便會實施?！?/p>

與此同時，廖云飛表示，就西藏職業(yè)技術學院而言，學校內部也存在著許多創(chuàng)業(yè)的機會?！氨热缧@園林綠化、校園建筑設計等。目前，我們在規(guī)劃建設一個生態(tài)觀光農業(yè)基地，從前期建筑設計到中期的基地布置、農業(yè)種植以及后期的管理維護等環(huán)節(jié)，可以由學生參與其中?！蓖瑫r，學院還將在校內建設一處“校園眾創(chuàng)空間”，老師、學生們可以一起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

另外，除了企業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之外，廖云飛告訴記者，學校也會有學生參加公務員考試、專升本等。2015年，全校僅40名學生參加專升本考試，2016年，有百余人參加專升本考試，到了今年，更是200多人參加專升本考試。”

在職教周活動期間，恰逢西藏職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)技能大賽。“職業(yè)技能大賽每年舉行一次，平均每一屆的比賽有30余項，迄今已成功舉辦了八屆。今年的大賽共37個賽項。”

“通過職業(yè)技能大賽，鍛煉學生的精英思維、綜合運維能力等。”在企業(yè)模擬經營（ERP）技能大賽賽點，大賽指導教師張永強說道。

“一個企業(yè)的經營包括了會計、市場、銷售、管理、物流等多個方面，在大賽之前，學生們可以自由組隊，組成一個模擬公司，在比賽現(xiàn)場，我們提供給學生定額的資金，由他們現(xiàn)場進行展示，通過三年的經營來看最終的資金結算情況。在這當中，有的公司可能倒閉，有的公司可能獲利?！睆堄缽娬f道。

除此之外，還有各項能夠突出專業(yè)核心技能的賽項也將同步開展。（習淑祎）