河北省石家莊市教育局日前宣布，鑒于衡水第一中學2016年在石家莊市普通高中招生工作中存在嚴重違規(guī)招生行為，在衡水第一中學2016年招生計劃205人基礎(chǔ)上，核減該校招生計劃，核減后衡水第一中學2017年在石家莊市招生計劃不超過155人。

無獨有偶，河北省承德市日前也表示，衡水市第一中學、石家莊二中實驗學校、正定實驗學校、武邑宏達學校、衡水英才學校、衡水市冀州區(qū)富寧學校、衡水市冀州區(qū)信都學校、衡水市冀州區(qū)第一中學等擅自在承德提前違規(guī)招生，決定“取消上述學校在我市三年之內(nèi)的招生資格”。

由此，或?qū)㈤_啟河北各市對以衡中為代表的衡水各校爭搶生源的“封殺”模式。與省會石家莊的“核減”相比，各地祭出的招式可能更為凌厲，“殺傷力”也更大。這顯然不是什么好消息?！拔沂衅胀ǜ咧匈Y源完全可以滿足本地入學需求”，各地教育部門的“畫外音”也清楚明白：我們的學生我們來教育，就不勞衡水費心了。

一直以來，河北多個地市的中考前100名學生基本上都流往衡水，河北各地教育部門、高級中學苦于衡中的強勢“拔尖”，早就多有不滿。只不過，很多時候，迫于時勢，加之教育主管部門的不表態(tài)，多取隱忍態(tài)度而已。此番河北省教育廳嚴責衡水一中存在不規(guī)范甚至違規(guī)辦學招生行為，無疑讓這些不滿找到一個出口。

不過，至于說這些限制之舉究竟有多大成效，并在何等程度上改變“衡中模式”，恐怕還不能太過樂觀。

其一，核減指標不過是加劇了當?shù)赜幸饬飨蚝庵袑W生的競爭，從而導致更多的招生亂象，并不能從根本上改變衡中“拔尖”的現(xiàn)狀。即便停招3年，3年之后怎么辦？何況，無論是核減指標，還是停招3年，都有可能催生數(shù)量不小的“中考移民”，由此產(chǎn)生的社會成本，也會呈幾何級數(shù)上漲。即便不“移民”，以往年的情形看，也仍會有大批外地學生在當?shù)乇Ａ魧W籍，而到衡中借讀，由此，“衡中模式”的滾雪球效應(yīng)同樣不會止步。

其二，衡中能夠“拔尖”，而外地學生及家長也樂于配合，關(guān)鍵仍在于衡中已經(jīng)形成一整套應(yīng)對高考的應(yīng)試策略。這也使得各地在與衡中的競爭中明顯處于不利地位，想留住生源，就要提高升學率，甚至向衡中看齊，不然，即便采取行政命令的方式，也難以真正奏效。于是乎，一個廣義的“衡中模式”已經(jīng)悄悄萌芽，各地一邊學衡中，一邊罵衡中。

而此番教育部門限制衡中，最終獲益的也未必是當?shù)貙W生，反倒是當?shù)厣龑W率比不上衡中的地方“超級中學”。前兩天，承德“停招3年”的禁令出臺后，有網(wǎng)友就嘆息，承德的優(yōu)秀學生又要被耽誤3年了。這也從一個側(cè)面表明，只要教育土壤不改、教育理念不變，僅僅是出臺禁令，并不能真正改變什么。

因此，改變應(yīng)該從基礎(chǔ)制度開始，一方面，要規(guī)范招生，查處各種違規(guī)的跨區(qū)域辦學招生；另一方面，也該盡量均衡教育資源，不能只滿足于“普通高中資源完全可以滿足本地入學需求”，而是要同時滿足學生對優(yōu)質(zhì)高中資源的需求。當然，根本還是要改變當下以應(yīng)試為主導的教育模式。這就需要同步推進高考改革，真正從素質(zhì)教育的層面引導、教育學生。