8日，教育部印發(fā)了《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》（以下簡稱《辦法》），基于教師教育質(zhì)量監(jiān)測平臺和大數(shù)據(jù)，建立了國家統(tǒng)一認證工作體系。

教育部教師工作司、高等教育教學評估中心負責人表示，近年來，我國教師教育改革取得了積極進展，為基礎教育和職業(yè)教育發(fā)展提供了強有力的師資保障。同時，教師教育綜合改革也面臨著開放化背景下的教師教育質(zhì)量保障制度亟待建立、綜合化背景下的教師教育特色亟待強化、教師教育內(nèi)涵式發(fā)展亟待引導等新情況和新問題。

“因此，《辦法》堅持‘學生中心、產(chǎn)出導向、質(zhì)量持續(xù)改進’的認證理念，‘分級分類、特色發(fā)展、追求卓越’的認證定位，‘統(tǒng)一體系、學校申請、省部協(xié)同’的認證辦法。”該負責人說。

據(jù)了解，《辦法》包括認證辦法和認證標準兩個部分。認證辦法由指導思想、認證理念、認證原則等12項構成。

認證標準分為3級，覆蓋中學、小學、學前教育3類專業(yè)。第一級定位于師范類專業(yè)辦學基本要求監(jiān)測，第二級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量合格標準認證，第三級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量卓越標準認證。

該負責人表示：“教育部建立師范類專業(yè)認證制度，發(fā)布師范類專業(yè)認證辦法與標準，由學校根據(jù)辦學實際自愿提出認證申請，省級教育行政部門根據(jù)國家標準實施本地區(qū)高校師范類專業(yè)第二級認證。通過國家統(tǒng)一認定認證機構資質(zhì)，統(tǒng)一認證結論審議等方式，保證全國認證質(zhì)量的一致性?！?/p>