一提到孩子愛玩游戲，不少人的第一反應(yīng)是玩物喪志。但在學(xué)者眼中，游戲讓人沉迷的機(jī)制卻成為一種可以被引入教育的內(nèi)容?！坝螒蚰軌蜃屇贻p人和孩子沉迷，那么我們的教育是否也能讓孩子們沉迷其中？”北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院青年學(xué)者何威說。站在父母的角度，需要防止孩子沉迷于游戲；而對(duì)于教育者來說，也許更應(yīng)該引發(fā)思考——游戲的即時(shí)反饋等各種機(jī)制是否值得教育借鑒。

用游戲的方式來教學(xué)，并不是什么新鮮的說法。但學(xué)者提到了游戲讓人沉迷的重要因素——即時(shí)反饋機(jī)制，認(rèn)為教育可以借鑒這樣一種機(jī)制來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，就有點(diǎn)讓人耳目一新了。

何謂即時(shí)反饋？簡單來說，就是對(duì)個(gè)體的任何一種行為，都能做出迅速的反饋。而所有電子游戲中最基本的設(shè)置，恰恰都是即時(shí)反饋。比如，玩一個(gè)切水果的游戲，孩子每切到一個(gè)，手機(jī)立刻就會(huì)有聲音提示，會(huì)有分?jǐn)?shù)提醒，切到一定數(shù)量，則會(huì)得到等級(jí)獲得獎(jiǎng)賞。也就是說，孩子每做對(duì)一個(gè)小的行為，手機(jī)都會(huì)通過聲音、分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式，給出迅速反饋，而這種反饋則讓他對(duì)成功的渴望得到及時(shí)滿足。

其實(shí)，不只是普通的游戲能帶給孩子滿足。很多家長發(fā)現(xiàn)，如果把數(shù)學(xué)題、英語作業(yè)等放到電子游戲中，孩子學(xué)習(xí)的興趣也很高，動(dòng)力也很強(qiáng)。因?yàn)楹⒆用孔鰧?duì)一道題，游戲立馬會(huì)有一個(gè)聲音的提示，會(huì)有星星個(gè)數(shù)的評(píng)價(jià)反饋，孩子還能隨時(shí)看到自己的正確率，能知道自己在同齡群體的哪個(gè)位置。于是，孩子做游戲作業(yè)的時(shí)候就特別專注。這其實(shí)是因?yàn)樗释總€(gè)學(xué)習(xí)行為后面都能有立即的反饋，能夠通過這種反饋及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，從而向更高階邁進(jìn)。許多正在探索中的教學(xué)案例也證明，通過游戲的方法來教學(xué)，運(yùn)用游戲的機(jī)制來制定教育規(guī)則，進(jìn)行教育革新，往往能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這當(dāng)然不是說，教育上的所有問題都能通過游戲來解決。在實(shí)際生活中，也不可能做到所有的行為都能游戲化。但游戲的即時(shí)反饋機(jī)制能有效激勵(lì)人的動(dòng)能，則給人以啟示，在日常的學(xué)校教育與家庭教育中，能否也可以通過即時(shí)有效的反饋，激發(fā)人努力求知、積極生活的熱情？

真正高質(zhì)量的教育，應(yīng)該讓孩子感受到打游戲一般的樂趣，享受到競爭拼搏后的成就感。這其實(shí)也意味著，學(xué)校教育要注重即時(shí)反饋。這種反饋，不應(yīng)該只是簡單地在課堂上，對(duì)學(xué)生回答問題進(jìn)行“有答即評(píng)”的快速反饋。還應(yīng)該包括通過建立一種及時(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的教學(xué)機(jī)制，讓學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微行動(dòng)都能得到盡心盡力的回應(yīng)。

家庭教育同樣也要注重即時(shí)反饋。家長能即時(shí)反饋的前提，首先就是要高質(zhì)量地陪伴孩子，而不是在閑暇的時(shí)候把孩子扔給手機(jī)、電視，或是讓自己埋頭在電子產(chǎn)品里。當(dāng)然，高質(zhì)量的陪伴并不意味著24小時(shí)陪伴，而是要真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活狀態(tài)、心理情況進(jìn)行正向的具體指導(dǎo)、積極交流、即時(shí)反饋，這樣才能促進(jìn)孩子不斷調(diào)整學(xué)習(xí)、生活及心理狀態(tài)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。