“近年來(lái)，我區(qū)許多中小學(xué)停辦、撤并或搬遷，農(nóng)村大量閑置校舍或出租廢棄，或飼養(yǎng)家畜，國(guó)有資源浪費(fèi)令人心痛?。　痹诮衲?月召開(kāi)的一次黨派參政議政會(huì)上，捕捉到農(nóng)村閑置校舍問(wèn)題這一民生關(guān)注熱點(diǎn)信息后，農(nóng)工黨黨員們迅速集結(jié)，組建起調(diào)查小組分赴28個(gè)鎮(zhèn)街，走訪近30個(gè)行政村、40余所村小，一方面，實(shí)地察看、走訪詢(xún)問(wèn)，做足資料搜集的功課；另一方面，刨根究底、溯源直上，問(wèn)診閑置校舍的源頭何在？

歷時(shí)近一月的調(diào)查走訪雖然辛苦，卻也成效顯著，大家不僅摸清了區(qū)內(nèi)農(nóng)村閑置校舍的具體數(shù)量、面積、分布等，而且抓住了問(wèn)題的“牛鼻子”———閑置校舍房地產(chǎn)權(quán)不明晰，權(quán)責(zé)不清，自然責(zé)任不明，撥開(kāi)資源沉睡的迷霧，閑置校舍問(wèn)題的解決之路似已近在眼前。

“我不贊成把教育資產(chǎn)挪作他用。隨著二胎政策放開(kāi)，萬(wàn)一以后又要恢復(fù)建校呢！”“你這個(gè)思想太守舊，管理維護(hù)閑置校舍的人力、物力、財(cái)力從哪來(lái)？賬可不是這么算的！”在一次討論會(huì)上，調(diào)查組員各持己見(jiàn)，隱隱還有些“火藥味”。

原來(lái)，隨著工作的推進(jìn)，大家對(duì)區(qū)內(nèi)200多所農(nóng)村閑置校舍的處置建議漸有分歧，一方認(rèn)為應(yīng)當(dāng)保守起見(jiàn)，全力維護(hù)管理好閑置校舍；另一方則力倡分類(lèi)管理、合理利用。為確保找準(zhǔn)找全盤(pán)活閑置教育資產(chǎn)的解題辦法，大家開(kāi)展了一場(chǎng)有“火藥味”的辯論，如何喚醒“沉睡”校舍的思路也在辯論中愈發(fā)清晰。7月中旬，大家將共識(shí)形成一紙社情民意報(bào)送區(qū)政府，建議明確閑置校舍權(quán)屬、合理使用、盤(pán)活資產(chǎn)。

“沒(méi)想到政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視黨派建言，沒(méi)想到這么多單位協(xié)同辦理，更沒(méi)想到工作這么快就見(jiàn)到成效！”談及閑置校舍的落實(shí)工作，農(nóng)工黨黨員張中海連用三個(gè)“沒(méi)想到”表達(dá)自己的激動(dòng)心情。

正如張中海所言，閑置校舍的監(jiān)管處置工作確實(shí)推進(jìn)迅速且有力。收到社情民意信息，區(qū)長(zhǎng)當(dāng)即作出批示，請(qǐng)區(qū)教委和國(guó)資中心研究解決方案。秉持著全面不遺漏的原則，承辦單位對(duì)區(qū)內(nèi)閑置校舍進(jìn)行再摸排、再核實(shí)，并相繼出臺(tái)文件對(duì)農(nóng)村閑置校舍資產(chǎn)的托管、確權(quán)工作進(jìn)行明確，涉及的鎮(zhèn)街、學(xué)校也按照工作部署迅速行動(dòng)起來(lái)。

談及農(nóng)村閑置校舍的今昔對(duì)比，農(nóng)工黨銅梁工委主委陳慶華頗有感觸：“這些盤(pán)活的資源或用于公益事業(yè)，或用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一部分，也為美麗鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)了一份力量！”