湖南省石門(mén)縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校多名教職工義務(wù)上門(mén)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆的故事讓不少讀者動(dòng)容。2月12日，常德市教育局下發(fā)了《常德市教育局關(guān)于開(kāi)展向萬(wàn)亞芬等9名同志學(xué)習(xí)的通知》。9位老師“火”了，讓我們?cè)俅蝺A聽(tīng)他們的心聲，感受那份大愛(ài)與堅(jiān)守。（2月22日 《光明日?qǐng)?bào)》）

這些“送教上門(mén)”的教職工之所以能夠“火”，就在于點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)詮釋了教育的大愛(ài)與深意，讓我們一下就想到了“教師是園丁、教師是蠟燭、教師是春蠶”這樣的口頭禪。人們之所以為這些老師的舉動(dòng)所動(dòng)容，就在于“送教上門(mén)”的大愛(ài)與堅(jiān)守沁人心脾。

俗話說(shuō)：“善始容易，善終難?！睆闹锌梢钥闯?，堅(jiān)持不懈、持之以恒是優(yōu)良的品質(zhì)。這9位老師堅(jiān)持不懈，面對(duì)患病女孩楊帆的實(shí)際情況，他們沒(méi)有放棄這個(gè)可憐的孩子，而是往返20公里山路，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持送教上門(mén)，讓患病孩子和其他孩子一樣，能夠接受教育，這種溫暖發(fā)自內(nèi)心，更能夠沁人心脾。這種溫暖讓孩子和家長(zhǎng)能夠感同身受，讓陷入困頓的家庭能夠感受到希望，讓一個(gè)患病孩子能夠通過(guò)獲取知識(shí)戰(zhàn)勝病魔，重獲新生。

“人心齊，泰山移?！睂?duì)于患病孩子來(lái)講，身患疑難病癥，是人生之大不幸，然而，卻能夠遇到9名老師義務(wù)“送教上門(mén)”，感受到教師們送過(guò)來(lái)的人間大愛(ài)，通過(guò)關(guān)愛(ài)與堅(jiān)守感受到人性的溫暖，感受到人生的意義，這對(duì)孩子而言，又是人生之大幸。老師們?nèi)缤瑦?ài)護(hù)樹(shù)苗一樣，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，不論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不論是否身患病癥，他們都有接受教育的權(quán)利，這便是“有教無(wú)類(lèi)”的生動(dòng)詮釋。

對(duì)于這9名老師而言，義務(wù)“送教上門(mén)”可能只是點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，然而，這份點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)卻閃耀著人性的光輝。當(dāng)某些城里的老師忙著下課給學(xué)生補(bǔ)課收取高額的補(bǔ)課費(fèi)時(shí)，當(dāng)某些城里的老師們?cè)诟鞣N節(jié)假日忙著收受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮物時(shí)，這9名鄉(xiāng)村老師卻用自己的大愛(ài)與堅(jiān)守詮釋了人民教師為人民的深意，用自己的義務(wù)“送教上門(mén)”感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。這樣的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，背后蘊(yùn)含著巨大的能量，可以讓人們更尊重教師，讓學(xué)生更信奉教師，讓社會(huì)更愛(ài)護(hù)教師這個(gè)職業(yè)。