近日，某自媒體的一條營(yíng)銷課程廣告走紅朋友圈，引來(lái)爭(zhēng)議無(wú)數(shù)。根據(jù)活動(dòng)設(shè)置，用戶每邀請(qǐng)一名好友購(gòu)買線上課程，即可獲相應(yīng)傭金；購(gòu)買人數(shù)越多，獲得傭金越高。很快，微信就以“多級(jí)分銷”涉嫌欺詐行為對(duì)相關(guān)公眾號(hào)進(jìn)行了處罰。

隨著知識(shí)成為社會(huì)運(yùn)作的基礎(chǔ)要素，一個(gè)不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已然到來(lái)。終身學(xué)習(xí)的理念在成為普遍共識(shí)之時(shí)，也催生了知識(shí)付費(fèi)活動(dòng)的爆發(fā)性增長(zhǎng)。幾年來(lái)，直播答題、分答、得到等各類形式的應(yīng)用層出不窮，許多借知識(shí)付費(fèi)“一夜暴富”的案例似乎比比皆是。然而，透過(guò)這些眼花繚亂的現(xiàn)象，我們更應(yīng)該追問(wèn)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的噱頭背后，到底還剩下多少真正的“知識(shí)”？

在一個(gè)知識(shí)更新如此迅猛的時(shí)代里，人們借助各種工具，將日常碎片化的時(shí)間充分利用起來(lái)，以更少的時(shí)間快速獲取知識(shí)。這一點(diǎn)本來(lái)無(wú)可厚非。魯迅先生也曾說(shuō)，“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了”。但是，碎片化的學(xué)習(xí)不代表知識(shí)獲得可以有捷徑可走，更不等于打著知識(shí)付費(fèi)的旗號(hào)去做知識(shí)的買賣。

就我自身的使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如今的很多知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是把各類知識(shí)簡(jiǎn)化成答案，改造成一種能立即得到理解，馬上投入使用的方法指南。這迎合了許多人求新求快的需求，也在某種程度上損害了知識(shí)本身的價(jià)值。知識(shí)是一種運(yùn)思方式，是從不同角度對(duì)未知之物的探索和切入，而問(wèn)題則是展開這些角度，打開各種迷思的關(guān)鍵鑰匙，正是一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題使知識(shí)的擴(kuò)展和推進(jìn)成為可能。付費(fèi)的知識(shí)同樣要啟迪心智，幫助人們?cè)谒季S方式上尋求轉(zhuǎn)變，進(jìn)而投身于“讀書破萬(wàn)卷”的耕耘與“處處皆學(xué)問(wèn)”的積累。求學(xué)問(wèn)道終歸要經(jīng)歷知與行的反復(fù)磨礪，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，走不了任何捷徑。

當(dāng)然，對(duì)知識(shí)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，付費(fèi)體現(xiàn)了對(duì)他們勞動(dòng)成果的尊重和傳播新知的認(rèn)可。不過(guò)，知識(shí)付費(fèi)仍有它必須堅(jiān)守的底線。若是像目前有些開發(fā)者那樣，把知識(shí)拿來(lái)炒作，為求生財(cái)而突破底線的話，不僅讓知識(shí)流于膚淺，也會(huì)令這一學(xué)習(xí)方式變味。人們常說(shuō)，要尊重知識(shí)、守護(hù)情懷，如何在我們這個(gè)“一切向快”的時(shí)代里做到這點(diǎn)，我想還需要多一點(diǎn)冷靜思考，少一些盲目沖動(dòng)。