計劃提出“教師培養(yǎng)層次提升行動”，引導支持辦好師范類本科專業(yè)，加大義務(wù)教育階段學校本科層次教師培養(yǎng)力度。按照有關(guān)程序辦法，增加一批教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點。引導鼓勵有關(guān)高校擴大教育碩士招生規(guī)模，對教師教育院校研究生推免指標予以統(tǒng)籌支持。支持探索普通高中、中等職業(yè)學校教師本科和教育碩士研究生階段整體設(shè)計、分段考核、有機銜接的培養(yǎng)模式。適當增加教育博士專業(yè)學位授權(quán)點，引導鼓勵有關(guān)高校擴大教育博士招生規(guī)模，面向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教師校長，完善教育博士選拔培養(yǎng)方案。辦好一批幼兒師范高等?？茖W校和若干所幼兒師范學院。各地根據(jù)學前教育發(fā)展的實際需求，擴大專科以上層次幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)模。支持師范院校擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，加大特殊教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)力度。

計劃還提出“師范生生源質(zhì)量改善行動”，通過多種方式吸引優(yōu)質(zhì)生源報考師范專業(yè)。改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為“公費師范生”，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年。推進地方積極開展師范生公費教育工作。積極推行初中畢業(yè)起點五年制?？茖哟斡變簣@教師培養(yǎng)。部分辦學條件好、教學質(zhì)量高的高校師范專業(yè)實行提前批次錄取。加大入校后二次選拔力度，鼓勵設(shè)立面試考核環(huán)節(jié)，考察學生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì)，招收樂教適教善教的優(yōu)秀學生就讀師范專業(yè)。

此外，計劃提出，要加強經(jīng)費保障，適時提高師范生生均撥款標準，教師培訓經(jīng)費要列入財政預(yù)算。幼兒園、中小學和中等職業(yè)學校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。