清明節(jié)期間，北京大學校友在網(wǎng)上實名揭發(fā)原該校中文系教師沈陽對某女生性侵導(dǎo)致其自殺，引起社會高度關(guān)注。繼北京大學、南京大學就“沈陽事件”表態(tài)后，上海師范大學發(fā)表聲明稱，從即日起終止2017年7月與南京大學文學院教授沈陽簽訂的校外兼職教師聘任協(xié)議。

“沈陽事件”被曝光后，涉事學校迅速做出回應(yīng)，沒有因為這是件“陳年往事”而拖沓遮掩。我們注意到，涉事學校的回應(yīng)，都旗幟鮮明地指向了師德師風問題，南京大學文學院的聲明更是直截了當?shù)亟ㄗh沈陽辭去該院教職。還值得注意的是，北京大學、上海師范大學發(fā)表聲明的落款機構(gòu)，分別是北京大學教師職業(yè)道德和紀律委員會、上海師范大學學術(shù)倫理與道德委員會。這都傳遞出一種信號。師德師風出了問題，即便涉事對象是拔尖人才，獲得“長江學者特聘教授”稱號，也要“零容忍”，讓我們看到了相關(guān)學校建設(shè)師德師風的決心與力度。

德高為師，身正為范。師德，是教育的靈魂；敗壞師德，是不能踩踏的“紅線”。這個道理大家都懂得。今年初，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，其中指出教師“肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任”，措辭強烈、指向鮮明。立德樹人，責任之大，莫過于教師了?？梢哉f，教師不是一個單純“授業(yè)解惑”的技術(shù)活，而是一份良心事業(yè)。因此人們對教師品德的要求會比一般職業(yè)更嚴更高。

教師性侵學生，這是顯而易見的師德師風問題。現(xiàn)實中，還存在不少各種隱性的、不那么顯而易見的師德師風問題，師德問題遠比呈現(xiàn)在聚光燈下的更復(fù)雜。有的大學教授不專心教學和研究，整天忙于搞社交、拉人脈，進行自我包裝，甚至抄襲他人科研成果；有些碩導(dǎo)、博導(dǎo)與研究生的關(guān)系已經(jīng)變成學生對教師的人身依附，驅(qū)使如牛馬，師生關(guān)系呈現(xiàn)某種異化；有的中小學教師把學習重點留到補習班上講、收受禮金、對學生或家長頤指氣使，讓家長們敢怒不敢言，還對一些孩子造成心理陰影……這些現(xiàn)象有的正在引起社會層面的關(guān)注，而有的還沒有作為師德師風失范“問題化”。

師德滑坡，固然與老師個人的道德品質(zhì)有關(guān)，但細究接二連三的師德事件，我們也發(fā)現(xiàn)，教育、教師職業(yè)在一些人那里變成一種權(quán)力，并且不斷膨脹，教師與學生之間形成了極度不平等的關(guān)系。譬如，有的大學教授為什么能讓學生做牛做馬，很大程度上是因為導(dǎo)師掌握著資源分配，能夠影響甚至決定學生的前途和命運；也因為類似的原因，有的中小學教師可以隨意發(fā)號施令，強迫家長圍著自己團團轉(zhuǎn)。教師掌握著極大的權(quán)力，這真是一個怪現(xiàn)象。

十年樹木，百年樹人。教師要有教師的樣子。我們希望或顯或隱的師德師風問題都能獲得正視與改進，廣大教師都能做到為人師表，發(fā)自內(nèi)心地尊重這個職業(yè)，讓教師獲得全社會的尊崇。