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          首頁(yè)>要論>銳評(píng) 銳評(píng)

          功德匾實(shí)則是折射“教育失衡”的鏡子

          2018年05月10日 15:10 | 作者:謝玉婷 | 來(lái)源:紅網(wǎng)
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          5月7日,河北南和縣閆里鄉(xiāng)段村,一個(gè)有1100多戶(hù),約4200余人的村子,從2000年到現(xiàn)在走出了300多名大學(xué)生,村委還送了功德匾鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。(5月8日武漢發(fā)布)

          記者本意是傳達(dá)一段正能量的佳話(huà),卻不料新聞下的網(wǎng)友評(píng)論卻透著酸意:“現(xiàn)在的本科相當(dāng)于畢業(yè)照樣沒(méi)工作,有什么意思?”“現(xiàn)在出倆大學(xué)生有什么了不起的,還送功德匾呢?!闭\(chéng)然,在大多數(shù)人眼里,因?yàn)榭忌洗髮W(xué)就送功德匾的行為過(guò)于夸張,而打造“18年出300個(gè)大學(xué)生”的“大學(xué)生村”形象更是顯得牽強(qiáng),將時(shí)間往前追溯五年,為高考狀元立塑像的來(lái)鳳縣高中與此刻的閆里鄉(xiāng)段村高中的境遇似乎奇妙的重合了起來(lái),當(dāng)年的來(lái)鳳縣高中被圍觀,被群嘲,像一只涂脂抹粉在眾人面前表演的猴子,而今天的閆里鄉(xiāng)段村高中,依然被視作跳梁小丑,受著漫無(wú)邊際的嘲諷。

          然而,大家可能并未注意到的一點(diǎn)就是兩地的經(jīng)濟(jì)狀況,在百度上隨意一搜南和縣,詞條自動(dòng)匹配的是“河北最窮六縣”之類(lèi)的字樣,2017年,南和縣GDP為62.5億元,位列邢臺(tái)市各縣GDP倒數(shù)第三,而邢臺(tái)市各縣GDP排行榜第一的寧晉縣高達(dá)289.8億元,來(lái)鳳縣則是國(guó)家重點(diǎn)扶貧縣之一,更是屬于條件惡劣的山區(qū),其2013年的農(nóng)民人均年收入為5153元,2013年我國(guó)農(nóng)村人均年收入為8895.9元,僅占我國(guó)總體農(nóng)村收入水平的60%。

          給高考狀元立塑像、給大學(xué)生送功德匾,似乎確實(shí)荒誕可笑,有炒作出風(fēng)頭之嫌,可是,聯(lián)系到兩地的實(shí)際經(jīng)濟(jì)水平,若我們能站在校方的角度思考,是不是能看到隱藏在塑像、功德匾之后校方的殷殷期盼?是不是能?chē)L到“教育失衡”這一問(wèn)題的滿(mǎn)口苦澀?

          在大學(xué)普及率越來(lái)越高的今天,可能大多數(shù)人無(wú)法想象還有相當(dāng)多的農(nóng)村孩子渴望進(jìn)入大學(xué)校門(mén),希望借此躍出農(nóng)門(mén),在諸如南和縣、來(lái)鳳縣般的貧困地區(qū),一方面,流入的教育資源無(wú)比匱乏,另一方面,很多農(nóng)村家庭靠天吃飯,難以供起一個(gè)大學(xué)生,由此,這些地方對(duì)清華北大等名校的情結(jié)更加深厚,這也是無(wú)可厚非的。

          在教育資源依舊失衡的今天,考上大學(xué),尤其是名校,對(duì)于如今的寒門(mén)學(xué)子是何等艱難。就像2017年北京市文科狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)表示的:“農(nóng)村地區(qū)的孩子,越來(lái)越難考上好大學(xué),自己是中產(chǎn)階層家庭的孩子,又生在北京這種大城市,這些教育資源上得天獨(dú)厚的條件,農(nóng)村的學(xué)生并沒(méi)有享受到?!北旧磙r(nóng)村教育資源已經(jīng)薄弱,而更多的高校資源又集中在城市中,這也導(dǎo)致“寒門(mén)難出貴子”的嘆息甚囂塵上,盡管如今的高校也有采取農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃等方式來(lái)提高農(nóng)村學(xué)生比率,但這些有限的名額對(duì)于廣大貧困農(nóng)村考生來(lái)說(shuō),實(shí)在顯得有些杯水車(chē)薪。在現(xiàn)行高壓戶(hù)籍制度下,任何試圖通過(guò)分配高考錄取配額來(lái)扭轉(zhuǎn)不平等的嘗試,都無(wú)法真正改變廣大貧困農(nóng)村子弟的高考命運(yùn)。

          送給大學(xué)生的功德匾,實(shí)際上是一面折射教育不平衡問(wèn)題的鏡子,它比冷冰冰的數(shù)據(jù)有說(shuō)服力得多,誠(chéng)然,教育失衡問(wèn)題在當(dāng)下的中國(guó)很難立即消除,但是如何好整以暇的去解決它,讓貧困地區(qū)少給大學(xué)生立幾座雕像少送幾塊功德匾,就需要立馬提上日程了。

          編輯:李敏杰

          關(guān)鍵詞:功德 農(nóng)村 教育 折射 鏡子

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