《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》近日印發(fā)

三部委提出適度擴大博士研究生規(guī)模

建立健全高等教育招生計劃動態(tài)調(diào)整機制，適度擴大博士研究生規(guī)模，教師改革編制及崗位管理制度突出教學一線需求。教育部、財政部、國家發(fā)改委近日聯(lián)合印發(fā)《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》，從多方面為“雙一流”高校建設指明方向。

學科建設和人才培養(yǎng)方面，《意見》提出，適應需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)目標，適度擴大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學位研究生教育，適度提高優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學位的比例，完善多元化研究生招生選拔機制。今后要適度擴大高校自主設置學科權限，以“雙一流”建設學科為核心，以優(yōu)勢特色學科為主體，在前沿和交叉學科領域培植新的學科生長點。加強國家戰(zhàn)略、國家安全、國際組織等相關急需學科專業(yè)人才的培養(yǎng)；超前培養(yǎng)和儲備哲學社會科學特別是馬克思主義理論、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相關人才。

招生方面，有關部門將建立健全高等教育招生計劃動態(tài)調(diào)整機制，實施國家急需學科高層次人才培養(yǎng)支持計劃。各高校要大力培養(yǎng)高精尖急缺人才，制定跨學科人才培養(yǎng)方案。

教師隊伍建設方面，《意見》要求改革編制及崗位管理制度，突出教學一線需求，加大教師教學崗位激勵力度，探索建立專任教師學術休假制度；深入推進高校教師職稱評審制度、考核評價制度改革，建立健全教授為本科生上課制度，不唯頭銜、資歷、論文作為評價依據(jù)，突出學術貢獻和影響力；高校教師將參與到基礎教育教學改革、教材建設等工作中；精準引進活躍于國際學術前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為。同時強調(diào)師德師風建設，將師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。

國務院辦公廳昨天還印發(fā)《關于進一步調(diào)整優(yōu)化結構提高教育經(jīng)費使用效益的意見》，要求保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例一般不低于4%，嚴禁隨意擴大免費教育政策實施范圍，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均水平，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題。

（記者 雷嘉）