“不辱醫(yī)學使命，恪守職業(yè)精神?！?月31日，第二屆中國醫(yī)學人文大會上，中國醫(yī)師協(xié)會會長張雁靈向在場的2000名參會醫(yī)生，道出了第二屆醫(yī)學人文大會的主題，也道出了對醫(yī)護群體的期待。本屆中國醫(yī)學人文大會“讓醫(yī)護人員推進醫(yī)學人文建設，促進醫(yī)學人文精神回歸”，聚焦醫(yī)護人員。

醫(yī)療服務別忘了人文情懷

“醫(yī)學人文是醫(yī)學的靈魂，是幾千年來醫(yī)患之間的精神橋梁?！睆堁沆`說，在發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的過程中，我們逐步形成了以“一切為了人民健康”為核心的完整的醫(yī)學人文思想體系，主要包括4個方面：“人民健康至上的指導思想，公平可及的普惠價值理念，救死扶傷的人文情懷和尊醫(yī)重衛(wèi)的社會氛圍?！遍_展醫(yī)學人文建設，就是要傳承這一思想體系。

“有時，醫(yī)護人員習慣于把醫(yī)學的科學主義來替代醫(yī)學的人文主義，這種替代是錯誤的”，當代學者余秋雨認為，醫(yī)學人文是一切人文主義的起點和范本，不能以醫(yī)學的科學主義來替代醫(yī)學的人文主義。

會上，我國著名醫(yī)學教育專家、中國工程院院士巴德年講述了一段歷史。2000年，法國總統(tǒng)密特朗邀請75位諾貝爾獎得主聚會巴黎，會后發(fā)布《巴黎宣言》，說“醫(yī)學不僅是關于疾病的科學，更應該是關于健康的科學”。巴德年說，醫(yī)學的任務不僅是防病治病，更重要的是改善人們的生活質量，提高人民的健康水平。

抱著這樣的信念，曾任協(xié)和醫(yī)學院校長的巴德年，在做校長期間每年都會給畢業(yè)生送出12字的臨別贈言，“科學腦，人文心，靈巧手，世界觀。”他說，希望每一個醫(yī)學生都練就一個科學的腦，擁有正確的世界觀，有一雙溫暖勤勞的手，并擁有一顆人文心。

“在敘事醫(yī)學方面下點功夫”

與會者認為，近幾年，醫(yī)療服務過程中的人文關懷出現了被弱化的現象和趨勢，對醫(yī)療事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)會產生巨大的影響。不僅會對醫(yī)療衛(wèi)生工作的職業(yè)形象和定位帶來危害，也影響醫(yī)患關系、整個行為規(guī)范和效果。

對此，中國科學院院士韓啟德建議，推動敘事醫(yī)學讓醫(yī)學人文走向臨床。敘事醫(yī)學，是訓練醫(yī)生如何見證患者的苦難，疾病是一個故事，同樣的疾病，不同的患者，衍生出不同的故事。醫(yī)生撰寫兩份病歷：一份是冰冷的科研病歷，一份是溫暖的敘事醫(yī)學病歷，又稱“平行病歷”或“影子病歷”，類似于“臨床札記”，將“找證據”與“講故事”結合起來。

前不久，韓啟德在復旦大學附屬中山醫(yī)院參加了一場病人家屬和醫(yī)生共同參與的醫(yī)學敘事活動，醫(yī)護人員傾聽患者面對疾病的故事和心情，患者也在故事中了解醫(yī)護人員的敬業(yè)和難處。他說，醫(yī)學人員首先應先學會傾聽，融入患者的生命，產生共情和共鳴，將患者的感受轉化成自己的表述，并再次轉化到患者心中。

“在敘事醫(yī)學方面下點功夫，使醫(yī)學人文不僅停留在常聽常見的故事中，而是把真正的人文關懷帶入到日常的醫(yī)療行為里，這是醫(yī)學人文發(fā)展非常好的途徑?！表n啟德說道。

讓醫(yī)學人文走更遠

“我國從2018年起，把每年的8月19日設立為中國醫(yī)師節(jié)，這為更好的改善醫(yī)患關系和醫(yī)生職業(yè)環(huán)境，起到了促進作用?！睆堁沆`說，尊醫(yī)重衛(wèi)是社會文明的一個重要標志，體現的是對醫(yī)療衛(wèi)生工作者的人文關懷。長期以來，廣大醫(yī)藥衛(wèi)生人員愛崗敬業(yè)、辛勤工作，為保護和增進人民健康做出了重要貢獻，全社會都應該關心、愛護、尊重醫(yī)藥衛(wèi)生人員。

張雁靈呼吁，要倡導生命第一，以患者為中心的工作導向，同時也要強化對醫(yī)務人員的關愛，并借國家設立醫(yī)師節(jié)的東風，為營造尊醫(yī)重衛(wèi)的良好社會氛圍做出不懈努力。

與會專家表示，醫(yī)學人文建設不僅要從醫(yī)護人員的自覺自律做起，也需要從關愛醫(yī)務人員入手，只有得到人文關懷才能更深刻的理解人文精神，才能提供更有溫度的醫(yī)療服務。全社會去營造一個真正理解、關愛醫(yī)務人員的社會氛圍和職業(yè)環(huán)境，也讓醫(yī)護人員牢記醫(yī)學使命，恪守職業(yè)精神，把醫(yī)學人文傳播得更遠。