11月6日，教育部等六部門(mén)發(fā)布《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。意見(jiàn)要求，認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生既要做到認(rèn)定內(nèi)容、程序、方法等透明，確保認(rèn)定公正，也要尊重和保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困。（11月7日《北京晨報(bào)》）

學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，應(yīng)該屬于個(gè)人的隱私范疇，在貧困生認(rèn)定過(guò)程中讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困，既泄露了學(xué)生的個(gè)人隱私，又傷害了他們應(yīng)有的尊嚴(yán)。教育部等六部門(mén)出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，嚴(yán)禁貧困生認(rèn)定讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困，不僅有利于他們的心理健康，也讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，盡量少一些異樣的眼光或歧視，切切實(shí)實(shí)呵護(hù)了廣大貧困生的隱私和尊嚴(yán)。

認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，給予他們一定的經(jīng)濟(jì)資助或其他救助，彰顯了政府部門(mén)和學(xué)校對(duì)貧困生的關(guān)愛(ài)和溫情。然而，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生大都不愿意被貼上“貧困生”的標(biāo)簽，他們渴望在沒(méi)有嘲笑和歧視的環(huán)境下，能夠正常地學(xué)習(xí)和生活。因此，在貧困生認(rèn)定過(guò)程中，重視他們的隱私與尊嚴(yán)的保護(hù)，是應(yīng)當(dāng)和必須考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困，等于讓他們自揭“傷疤”，極有可能造成心理上的一次嚴(yán)重傷害，而讓他們把家庭困難“展現(xiàn)”在大庭廣眾之下，也很容易引來(lái)外界的嘲笑和歧視。

因而，基于以上的擔(dān)憂，一些家庭經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)困難的學(xué)生，或許就會(huì)放棄這種當(dāng)眾訴苦的貧困生認(rèn)定形式。而少數(shù)臉皮厚并非家庭貧困的學(xué)生，為了能騙取貧困生經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，也有可能虛構(gòu)其家庭經(jīng)濟(jì)條件來(lái)秀一下自己的“貧困”。如果出現(xiàn)這樣的情況，就將一部分真正需要資助的貧困學(xué)生排除在外，顯然有失公平公正。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困，并不能評(píng)定出真正的貧困生，還會(huì)產(chǎn)生一定的“副作用”，嚴(yán)禁如此認(rèn)定貧困生的形式理所當(dāng)然。

其實(shí)，對(duì)貧困生的認(rèn)定和資助，應(yīng)該根據(jù)事實(shí)情況進(jìn)行綜合考量，一方面，可以到學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地探訪，或通過(guò)學(xué)生原戶籍所在地政府部門(mén)協(xié)助，調(diào)查、核實(shí)學(xué)生家庭的真實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況；另一方面，學(xué)?？梢詫⒁徊糠种苯拥慕?jīng)濟(jì)資助，變?yōu)殚g接的救助措施，在校內(nèi)為貧困生提供一些勤工助學(xué)崗位，讓他們用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取報(bào)酬補(bǔ)貼生活，既維護(hù)了他們的尊嚴(yán)，又實(shí)實(shí)在在幫助他們解決了生活上的實(shí)際困難。此外，對(duì)那些惡意提供虛假信息騙取資助的學(xué)生，一經(jīng)核實(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)取消其貧困生的認(rèn)定資格和已獲得的相關(guān)資助，并追回資助資金，給予校紀(jì)處分，讓“假貧困生”無(wú)可乘之機(jī)。

筆者認(rèn)為，對(duì)貧困生的資助不是施舍，應(yīng)充分保護(hù)他們的隱私和尊嚴(yán)。各級(jí)教育、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)和學(xué)校，要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部等六部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生資助信息的安全管理，不得泄露學(xué)生資助信息，要讓每一位貧困生都能有尊嚴(yán)地得到及時(shí)救助。