習(xí)近平總書記3月4日看望參加全國政協(xié)十三屆二次會議的文化藝術(shù)界、社會科學(xué)界委員時指出，要堅(jiān)持以人民為中心。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會科學(xué)研究首先要搞清楚為誰創(chuàng)作、為誰立言的問題，這是一個根本問題。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。文化文藝工作者要走進(jìn)實(shí)踐深處，觀照人民生活，表達(dá)人民心聲，用心用情用功抒寫人民、描繪人民、歌唱人民。哲學(xué)社會科學(xué)工作者要多到實(shí)地調(diào)查研究，了解百姓生活狀況、把握群眾思想脈搏，著眼群眾需要解疑釋惑、闡明道理，把學(xué)問寫進(jìn)群眾心坎里。

新時代作家藝術(shù)家如何承擔(dān)這一時代使命？如何堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作原則？如何服務(wù)于人民？圍繞以上問題，本報記者采訪了全國政協(xié)委員、中國作家協(xié)會副主席閻晶明。

以人民為中心，反映時代

記者：再一次近距離聆聽習(xí)近平總書記講話，您的心情如何？

閻晶明：今年3月4日，習(xí)近平總書記到全國政協(xié)十三屆二次會議上看望文化藝術(shù)界、社會科學(xué)界的委員，我有幸再次現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話，感到很興奮，很受鼓舞。習(xí)近平總書記在這次講話中對文藝工作者提出了進(jìn)一步的要求，他提出的“四個堅(jiān)持”，也是四點(diǎn)希望。講話在文學(xué)藝術(shù)界委員中引起了熱烈反響。

記者：十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作有三次重要講話，2014年10月15日文藝工作座談會上的重要講話，2016年11月30日在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的重要講話，以及今年在政協(xié)聯(lián)組會議上的重要講話。您如何體會這三次重要講話？現(xiàn)場聆聽，您最難忘的是什么？

閻晶明：我認(rèn)為習(xí)近平總書記這三次關(guān)于文藝工作的重要講話，構(gòu)成了一個完整的系統(tǒng)。它既是一個系統(tǒng)論，也是一種遞進(jìn)說。

習(xí)近平總書記在2014年文藝工作座談會上的重要講話，直指文藝工作中存在的某些問題。如“有數(shù)量缺質(zhì)量”“有高原缺高峰”，以及“浮躁”等一系列問題，在全國的文藝界，包括在整個社會上引起了熱烈反響。文藝界對于這些現(xiàn)象平時也有議論，但這么高度的概括，習(xí)近平總書記站在這么高的站位上指出這些問題，確實(shí)有振聾發(fā)聵的作用。此后很長一段時間，大家都在探討、尋找突破這些問題的路徑。

2016年11月30日，在文聯(lián)、作協(xié)開幕式上的講話中，習(xí)近平總書記主要論述了什么是優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品、作家藝術(shù)家應(yīng)該擔(dān)當(dāng)哪些使命、應(yīng)創(chuàng)作出怎樣的作品才能夠滿足人民群眾日益增長的精神文化需求等問題。這次講話我在現(xiàn)場，對于他所強(qiáng)調(diào)的謳歌英雄，印象極其深刻。英雄是一個國家、一個民族、一個時代的坐標(biāo)，作家藝術(shù)家要想很好地反映一個時代必須去謳歌英雄。習(xí)近平總書記提出文藝作品要塑造典型人物，這也是非常讓人有啟發(fā)的。因?yàn)橹挥性诘湫腿宋锏纳砩?，才可以反映和體現(xiàn)出一個時代的發(fā)展變化、人們的精神面貌和他們的現(xiàn)實(shí)生活。那一次，習(xí)近平總書記對崇尚經(jīng)典、經(jīng)典的文學(xué)藝術(shù)作品怎樣和如何，以及為什么能夠代表一個時代的精神、文化的論述，非常重要。這三點(diǎn)論述，體現(xiàn)了他對作家藝術(shù)家創(chuàng)作精品力作寄予的殷切期望。

今年兩會期間，習(xí)近平總書記來到政協(xié)文化藝術(shù)界、社會科學(xué)界聯(lián)組會議上，并做了重要講話。他對這幾年來文學(xué)藝術(shù)界和社會科學(xué)界所作出的貢獻(xiàn)、努力以及成績給予充分肯定。我印象深刻的是他講到的兩句話，一句是“為人民創(chuàng)作的導(dǎo)向更加鮮明”，一句是“文化文藝創(chuàng)作生產(chǎn)質(zhì)量不斷提升”。這是對廣大文藝工作者和社科工作者的巨大鼓舞。也就是說，經(jīng)過幾年的正本清源、守正創(chuàng)新以及潛心創(chuàng)作、共同努力，我們還是取得了很多成績。我認(rèn)為，這三次講話構(gòu)成了一個完整的系統(tǒng)。

記者：您認(rèn)為，如果用“主線”這個詞來描述一下習(xí)近平總書記的這三次重要講話，您認(rèn)為應(yīng)該如何描述？

閻晶明：我認(rèn)為，習(xí)近平總書記關(guān)于文藝的所有重要論述總歸一條，就是文藝創(chuàng)作、優(yōu)秀的文藝作品要以人民為中心、要反映時代。反映時代就是要很好地把人民的生活、精神面貌、心靈世界反映好，并將作品拿到人民當(dāng)中去檢驗(yàn)，同時還要能夠得到他們的歡迎和認(rèn)可，這一點(diǎn)是非常明顯的。

深入生活，扎根人民

記者：結(jié)合您自身的創(chuàng)作和實(shí)踐，您認(rèn)為當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作還有哪些需要亟待解決的問題？

閻晶明：我覺得當(dāng)前的文學(xué)創(chuàng)作總體上確實(shí)有了很大提升，包括現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作，反映人民群眾的生活這方面都有很多的收獲。但是，仍然有一些需要我們共同去攀登的空間、跨越的地帶。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要出大作品，我理解的大作品就是應(yīng)該具有更多能夠全景式反映一個時代生活面貌，能夠體現(xiàn)出一個時代發(fā)展趨勢，表達(dá)出一個時代人民的情感、觀念變遷的作品。在這方面，我覺得做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要出大作品，這是一種呼喚，也是一種關(guān)切，更是作家藝術(shù)家的責(zé)任，我們需要更多的努力。

記者：“人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。”您所在的中國作協(xié)在這方面做了哪些工作？

閻晶明：中國作協(xié)在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作的重要論述的過程中，采取了很多積極有效的措施。我們倡導(dǎo)、鼓勵、引導(dǎo)更多的作家深入生活、扎根人民。作協(xié)每年要組織一場主題實(shí)踐活動，分期分批組織作家深入全國各地去采訪采風(fēng)，對作家起到了很好的教育作用，也出現(xiàn)了一些好作品。作協(xié)每年還會組織扶持重點(diǎn)作品創(chuàng)作、定點(diǎn)深入生活項(xiàng)目的評審活動等，把“深扎”作為重要主題、要求，貫徹到評審過程當(dāng)中。很多作家得到定點(diǎn)扶持的項(xiàng)目后，就可以到自己希望創(chuàng)作的領(lǐng)域、行業(yè)或者是企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)，深入生活，通過這種形式，這幾年涌現(xiàn)了一批很好的作品。中國作協(xié)的文學(xué)評獎，無論是茅盾文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎，還是其他獎項(xiàng)，都會把反映現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作、體現(xiàn)以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向作為評獎的原則，在這方面起到了較好的引導(dǎo)作用。

熱愛人民，服務(wù)人民

記者：魯迅先生對人民有著深愛，所以他說出了：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄ＤJ(rèn)為，當(dāng)代作家、藝術(shù)家應(yīng)如何繼承優(yōu)秀的文藝傳統(tǒng)，服務(wù)于社會、服務(wù)于人民？

閻晶明：文學(xué)服務(wù)于人民，應(yīng)該說是中國文學(xué)的一個重要傳統(tǒng)。特別從五四現(xiàn)代文學(xué)以來，作家的社會責(zé)任感更進(jìn)一步增強(qiáng)，文學(xué)來自大眾、服務(wù)大眾，成為近現(xiàn)代文學(xué)最重要的優(yōu)秀傳統(tǒng)，魯迅就是其中的杰出代表。魯迅的人民性，主要體現(xiàn)在他的創(chuàng)作當(dāng)中?！犊袢巳沼洝贰犊滓壹骸贰豆枢l(xiāng)》等作品無不體現(xiàn)著他作為一個遵時代之命去創(chuàng)作的作家的精神品格。當(dāng)代作家也應(yīng)該具有這種責(zé)任。

社會的多樣性、復(fù)雜性都可以成為創(chuàng)作的題材，但最后要表達(dá)的主題，一定是要給社會提供精神資源，其內(nèi)在的東西應(yīng)該是昂揚(yáng)向上的。作家、藝術(shù)家一定要對素材有所判斷，這方面我覺得還要做更多努力。我們的前輩作家，包括柳青、趙樹理在內(nèi)的很多優(yōu)秀人物是我們的榜樣，他們熱愛人民、服務(wù)人民的創(chuàng)作態(tài)度和用心用情用功抒寫人民的實(shí)踐精神，對今天的我們都有很多啟發(fā)，值得學(xué)習(xí)借鑒。