人民政協(xié)網(wǎng)浙江9月11日電 （記者李宏　鮑蔓華）家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。

9月3日至4日，浙江省政協(xié)十二屆十五次常委會(huì)議圍繞“培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷”開(kāi)展專題協(xié)商。

浙江是中國(guó)革命紅船起航地，要把紅色基因延續(xù)和傳承好，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

省政協(xié)常委趙如英建議，用好紅色資源，擴(kuò)大紅色影響。以各地愛(ài)國(guó)主義教育基地為主，挖掘紅色資源，繪制浙江紅色文化圖譜；豐富紅色文化宣傳展示，完善全省傳統(tǒng)革命紀(jì)念場(chǎng)館建設(shè)。著眼立德樹(shù)人，鑄牢紅色印記。健全紅色教育體系，開(kāi)展紅色文化經(jīng)典閱讀，編寫紅色課程，打造紅色課堂；充實(shí)紅色教育力量，建立紅色德育宣講師資庫(kù)和“紅色德育名師工作室”；注重紅色教育實(shí)踐，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，集合紅色力量。發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開(kāi)展紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)；發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展紅色文化進(jìn)家庭活動(dòng)、紅色教學(xué)和親子活動(dòng)。搭建實(shí)踐平臺(tái)，組織青少年聽(tīng)取民主故事、觀摩民主協(xié)商等活動(dòng)。

在省政協(xié)常委雷潔暢看來(lái)，家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的第一課堂，能夠影響品德、言行及精神風(fēng)貌。培養(yǎng)家國(guó)情懷，首先要培養(yǎng)青少年擁有愛(ài)家之心。在當(dāng)前的家庭教育中，不少家長(zhǎng)“重智輕德”，片面追求“高分”導(dǎo)向，大局意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、憂患意識(shí)不足。

雷潔暢說(shuō)，“家長(zhǎng)要當(dāng)好第一任老師。涵育良好的家教家風(fēng)；樹(shù)立家國(guó)同構(gòu)理念；家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變‘唯分?jǐn)?shù)論’的教育觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的教育理念。引導(dǎo)青少年多讀書(shū)、讀好書(shū)，建構(gòu)求真向善的崇高品格。家長(zhǎng)要帶動(dòng)子女經(jīng)常性參加志愿服務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)，從身邊小事做起，在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的義行善舉中，強(qiáng)化公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。”

當(dāng)前，由于“421”家庭結(jié)構(gòu)普遍存在，許多孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。一些孩子常常以自我為中心，不熱愛(ài)生活，不懂得感恩。劉毅常委建議，正確引導(dǎo)勞動(dòng)觀念，融入家國(guó)情懷培育目標(biāo)?？茖W(xué)統(tǒng)籌勞動(dòng)課時(shí)，構(gòu)建勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。積極開(kāi)展教學(xué)科研，配齊勞動(dòng)教育基本要素。

榜樣的力量是無(wú)窮的，這在年輕人中尤為突出。周偉江委員認(rèn)為，應(yīng)該讓有凝聚力的科學(xué)理論引領(lǐng)青年一代；讓有影響力的勵(lì)志青年影響青年一代，讓有感染力的精彩內(nèi)容感染青年一代，讓有吸引力的培訓(xùn)方式教育青年一代。年輕人最懂年輕人自己，讓青年人講給青年人聽(tīng)，廣泛傳播黨的創(chuàng)新理論，不僅能激發(fā)年輕人愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家熱情，還能有效促進(jìn)青年間的學(xué)習(xí)交流。

“據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)歷新冠肺炎疫情后，74.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的家國(guó)情懷明顯增加，95.6%的學(xué)生認(rèn)為家國(guó)情懷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常重要?！比~鑒銘常委調(diào)出了一組調(diào)研后的數(shù)據(jù)，發(fā)出培育青少年的社會(huì)責(zé)任感是系統(tǒng)性工程，需要全社會(huì)共同發(fā)力的呼吁。在他看來(lái)，要把家國(guó)情懷的踐行融入法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)全過(guò)程，貫穿立法、執(zhí)法、司法、守法各方面。從文化深耕，讓青少年在文化熏陶中增進(jìn)家國(guó)情；從實(shí)踐入手，讓青少年在社會(huì)實(shí)踐中厚植家國(guó)情懷；從家風(fēng)起步，讓青少年在人生第一課中培樹(shù)家國(guó)情懷，引領(lǐng)青少年樹(shù)立自我責(zé)任、家庭責(zé)任、利他責(zé)任和國(guó)家責(zé)任，發(fā)揮“種子的力量”。

“小學(xué)講好榜樣故事，啟蒙家國(guó)情懷教育；中學(xué)講好偉業(yè)故事，熏陶理想信念教育；大學(xué)講好歷史故事，堅(jiān)定文化自信。”謝永和常委希望能以文化化人，給青少年循序漸進(jìn)講好三類故事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，自覺(jué)將個(gè)人夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)。

大家紛紛表示，作為政協(xié)人，將以身作則，以自身的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大青少年厚植家國(guó)情懷。