原標(biāo)題：日本歷史觀倒退釋放危險信號 安倍極力“漂白”

　　中新網(wǎng)4月8日電(程蘭艷 吳倩) 綜合報道， 日本日前公布新一輪中學(xué)教材的審定結(jié)果及外交藍(lán)皮書，更改了對南京大屠殺的表述，并將釣魚島和“竹島”（日韓爭議島嶼，韓國稱“獨島”）稱為“日本固有領(lǐng)土”，引發(fā)日本國內(nèi)外輿論擔(dān)憂。分析指出，安倍將其具“去侵略化”色彩的歷史修正主義付諸行動，試圖否定二戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的正義性，釋放出極其危險的信號，值得警惕。

　　歪曲歷史 變本加厲

　　日本文部省日前公布了2016年4月起日本初中教科書的審定結(jié)果，有104部教科書通過審定。不僅所有初中生使用的社會類學(xué)科教科書中都有關(guān)于釣魚島及“竹島”的表述，而且大多數(shù)教科書都將其稱為“日本固有領(lǐng)土”。而日本外務(wù)省公布的外交藍(lán)皮書，也大言不慚地主張對釣魚島及“竹島”的“主權(quán)”。

　　就南京大屠殺等歷史問題，一些教科書表述方式出現(xiàn)倒退。例如，把現(xiàn)行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”；另有教科書刪除了“日軍的暴行遭到譴責(zé)”這樣的表述。

　　其實，日本政府在教科書上做文章已經(jīng)不是一兩天了，2012年自民黨在眾院選舉大綱中明確記載 “要從根本上改善教科書審定標(biāo)準(zhǔn)，同時重新思考近鄰諸國條款”。2013年年末，日本文部省就曾發(fā)布 “教科書改革實行計劃”，歸納教科書修改方向。

　　2014年年初，日本政府出臺教科書“新審定標(biāo)準(zhǔn)”，強求各版教材對所謂“尚無定說”的歷史問題要加以“說明”；并要求強化“領(lǐng)土教育”內(nèi)容，對釣魚島和“竹島”問題，要反映日本政府的“統(tǒng)一見解”。

　　由此可見，這次審定是對新“標(biāo)準(zhǔn)”框架的落實。社科院日本研究所外交室主任呂耀東在接受中新網(wǎng)記者采訪時指出，日本國內(nèi)現(xiàn)在存在一種去侵略化的色彩，反映出歷史修正主義的傾向。這樣的教科書，給日本下一代青少年灌輸了錯誤歷史觀，看不出二戰(zhàn)是非正義的較量。

　　他指出，如此錯誤的歷史觀是對受害國的傷害，也為其與鄰國日后交往埋下了隱患。

　　時機(jī)敏感 為何妄為？

資料圖：2015年3月，安倍在防衛(wèi)大學(xué)畢業(yè)式演講，強調(diào)繼續(xù)推進(jìn)安保政策。

　　日本政府之所以會做出歪曲史實、推卸責(zé)任的表述，歸根結(jié)底在于其執(zhí)政者本身的歷史認(rèn)識問題，從日本首相安倍晉三的言行及施政導(dǎo)向中便可見端倪。

　　2015年年初，安倍曾表示將于今年8月15日發(fā)表“新談話”。安倍透露，戰(zhàn)后70周年的“新談話”，將會繼承1995年承認(rèn)殖民統(tǒng)治及侵略歷史的村山談話等歷代內(nèi)閣的立場。但另一方面，他又暗示不會原封不動地沿用對殖民統(tǒng)治及侵略，明確表示反省和道歉 “村山談話”的措辭。在反省和道歉上，安倍的態(tài)度甚是曖昧，企圖掩蓋日本在過去的戰(zhàn)爭中犯下的加害事實。

　　“安倍談話”的內(nèi)容已引起日本國內(nèi)外極大關(guān)注。德國總理默克爾此前訪問日本期間，在多個場合敦促安倍政府正視歷史，深刻反省日本在二戰(zhàn)中所犯下的暴行。

　　今年是二戰(zhàn)結(jié)束70周年，國際社會紛紛舉行各種紀(jì)念活動，隆重紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，銘記歷史，緬懷先烈。但安倍選在發(fā)表戰(zhàn)后70周年新首相談話前，將其錯誤歷史觀付諸實施，目的何在？

　　北京大學(xué)教授、日本問題專家王新生對中新網(wǎng)表示，日本仍在堅持其原有立場，一方面想和鄰國進(jìn)行交往，另一方面又不太愿意改變自身之前的歷史觀。正因為今年是戰(zhàn)后70周年，時間較敏感，日本才更有意突出自己的主張，包括歷史認(rèn)識和領(lǐng)土觀。這也是安倍政權(quán)一直所堅持的。

　　王新生進(jìn)一步指出，這其中也掩蓋著中日關(guān)系、日美關(guān)系等一些復(fù)雜的因素，包括亞投行、安倍本月訪美等問題，美國對日在歷史問題上壓制減輕，日本也是看準(zhǔn)了當(dāng)前大國博弈的背景，才如此肆意妄為。

　　值得注意的是，今年的日本外交藍(lán)皮書安排了專門章節(jié)，回顧戰(zhàn)后70年來日本走過的歷程。其中寫道 “日本深刻反省先前的大戰(zhàn)”、“努力為亞洲和世界和平與繁榮貢獻(xiàn)力量的立場。”呂耀東對此指出，這可能是為安倍為發(fā)表新首相談話，進(jìn)行輿論準(zhǔn)備。所謂的“反省”只是一句空話。安倍政權(quán)說一套做一套，實則在加快實施謀求強大武力的舉措，從試圖擴(kuò)大自衛(wèi)隊行動權(quán)限、創(chuàng)下新高的防衛(wèi)經(jīng)費就可見一斑。

　　不過，美國皮尤研究中心7日公布的美日聯(lián)合民調(diào)結(jié)果顯示，68%的日本民眾主張限制日本在亞太地區(qū)的軍事作用，僅有23%的人支持?jǐn)U張日本的軍事力量。這說明，安倍政權(quán)不僅逆歷史潮流而動，也在逆民意而動。

　　輿論擔(dān)憂 民眾反對

資料圖：2015年3月，日本民眾在官邸抗議安倍政府推進(jìn)的安保政策及核電政策。

　　安倍政府的倒行逆施已然引發(fā)國內(nèi)外的憂慮和反對。針對教科書審定結(jié)果，一直關(guān)注教科書問題的日本市民團(tuán)體“兒童與教科書全國網(wǎng)21”昨日發(fā)表聲明，認(rèn)為日本當(dāng)局這一次檢定，是有史以來最大的教科書改惡行動。

　　該團(tuán)體發(fā)表批評談話，稱其“完全照抄政府觀點”、“未提到韓國和中國的主張”。該團(tuán)體代表唯恐日本學(xué)生在無法全面理解歷史的環(huán)境下成為歷史文盲，要求安倍政府進(jìn)行整改。

　　《朝日新聞》報道稱，日本當(dāng)局極力回避歷史問題，如南京大屠殺以及慰安婦等，要求出版社輕描淡寫。日本共同社刊登分析文章稱，日本初中教科書審定涉及領(lǐng)土和近現(xiàn)代史的社會類科目寫入的政府觀點存在片面，顯然與審定制度的期待相違背，遠(yuǎn)不足以幫助學(xué)生理解相關(guān)背景。共同社認(rèn)為，應(yīng)調(diào)查日本主張的依據(jù)以及立場不同國家主張的依據(jù)，尋求解決問題。

　　韓國政府則強烈譴責(zé)日本新教科書的歪曲主張，稱日本政府審定通過歪曲、縮小和遺漏歷史事實的教科書，無異于再一次對韓國挑釁，表明日本“并不想獲得周邊國家的信任和采取負(fù)責(zé)任的措施”。韓國外交部第一次官趙太庸6日召見日本駐韓國大使別所浩郎，表達(dá)強烈抗議。

　　中國外交部發(fā)言人華春瑩7日表示，中方對日本國內(nèi)有關(guān)動向表示嚴(yán)重關(guān)切。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，這有著充分的歷史和法理依據(jù)。無論日方采用什么手段宣傳自己的錯誤立場，都無法改變這一基本事實。

　　華春瑩強調(diào)，南京大屠殺是日本軍國主義在侵華戰(zhàn)爭中犯下的殘暴罪行，鐵證如山，早有定論。中方再次嚴(yán)肅敦促日方本著對歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以正確的歷史觀教育年輕一代，切實履行正視和反省侵略歷史的承諾，以實際行動為改善與鄰國關(guān)系作出努力。

　　對此，專家呂耀東分析稱，安倍政權(quán)的一切外交手段都是為否認(rèn)歷史服務(wù)，一旦行不通就會繼續(xù)對鄰國態(tài)度強硬，需要高度關(guān)注。安倍及其政府仍會一意孤行下去，不僅在亞洲，其在所到之處都會極力“漂白”自己，宣傳歪曲歷史觀。

　　他指出，日本如果連最起碼的正視歷史都做不到，還一再破壞與中韓關(guān)系的政治基礎(chǔ)，整個亞洲地區(qū)的安全和地區(qū)環(huán)境都會不可避免的受到惡劣影響。(完)