以后的教育將是一個立體局面，學(xué)生可以隨時學(xué)習(xí)，老師可以隨時教授。學(xué)生還可以通過即時學(xué)習(xí)、延時學(xué)習(xí)的方式來完成課程。——俞敏洪（新東方創(chuàng)始人、董事長）

　　新東方董事長俞敏洪表示，現(xiàn)在就是傳統(tǒng)教育破局的節(jié)點，在線教育和傳統(tǒng)教育應(yīng)是一個互補的結(jié)合。

　　最重要是如何把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化

　　新京報：這次為什么要婉拒組委會的演講邀請？

　　俞敏洪：就像我在朋友圈里說的這樣，我這次來確實是想聽會，不想自己亂講。

　　新京報：互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育是什么樣的關(guān)系？

　　俞敏洪：在線教育和傳統(tǒng)教育是一個互補的結(jié)合，教育的本質(zhì)不管用什么方式來呈現(xiàn)都是不會變的，只不過是現(xiàn)在的教育內(nèi)容怎樣變得更加高效。互聯(lián)網(wǎng)會顛覆原來的教育方式，未來互聯(lián)網(wǎng)教育必然是大趨勢，但不會是純粹的互聯(lián)網(wǎng)教育，而是與傳統(tǒng)教育結(jié)合。未來最重要的是怎么樣把傳統(tǒng)教育互聯(lián)網(wǎng)化。

　　新東方利用大數(shù)據(jù)用于教育計劃

　　新京報：新的技術(shù)革新給新東方帶來了怎樣的挑戰(zhàn)和機遇？

　　俞敏洪：新技術(shù)給新東方帶來的更多是機遇。任何一個新技術(shù)來臨首先都會帶來挑戰(zhàn)，因此，需要關(guān)注的是對于它所帶來機遇的理解及怎么去利用新時代來使得業(yè)務(wù)更上一層樓。

　　新京報：新東方從傳統(tǒng)教育企業(yè)到走進移動互聯(lián)時代有沒有一個節(jié)點？

　　俞敏洪：我覺得現(xiàn)在就是一個破局的節(jié)點。對于未來規(guī)劃，我們在按部就班地往前走。

　　新京報：請設(shè)想一下未來的教育培訓(xùn)的場景？

　　俞敏洪：以后的教育將是一個立體的局面，學(xué)生可以隨時學(xué)習(xí)，老師可以隨時教授，使用視頻、語音等多種方法。此外，學(xué)生可以通過即時學(xué)習(xí)、延時學(xué)習(xí)的方式來完成課程。

　　新京報：新東方在信息技術(shù)的應(yīng)用上有哪些例子？

　　俞敏洪：我們已經(jīng)在利用大數(shù)據(jù)，比如一個學(xué)生做題時間的長短，哪些題是經(jīng)常做錯的等，這可以發(fā)現(xiàn)一個比例。對于老師而言，這樣的數(shù)據(jù)在做教育計劃時就變得非常有針對性，能夠清楚知道學(xué)生做題的個體弱點在哪里，整體的薄弱點在哪里。這種數(shù)據(jù)是自動采集的，我們有專門的技術(shù)人員研究如何把教育和技術(shù)研發(fā)結(jié)合起來。

　　網(wǎng)聊

　　新京報：你認為最近10年互聯(lián)網(wǎng)給你的生活帶來了什么改變？

　　俞敏洪：人與人之間溝通、工作和家庭生活等都因互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生了改變。女兒在美國讀大二，平時和家人也都是通過移動互聯(lián)網(wǎng)溝通。從某種意義上說，手機變成了她生命中的一個“器官”，她用手機的打字速度，比我用電腦的打字速度還要快。