新華社北京５月２３日電（記者吳晶）根據(jù)教育部２３日發(fā)布的《中小學校體育工作評估辦法》，學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的，學校體育工作等級評定結(jié)果為“不合格”。

　　教育部同日還下發(fā)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》《學校體育工作年度報告辦法》。這是我國繼開展學生陽光體育的國家行動后，將學生體質(zhì)健康與學?？荚u直接掛鉤的“硬拳”。

　　據(jù)介紹，《中小學校體育工作評估辦法》劃定學校體育工作“及格線”。凡有下列情形之一者，學校體育工作等級評定結(jié)果均為不合格：一是不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的；二是未按國家規(guī)定開足體育與健康課的；三是學生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的；四是未按要求開展學生體質(zhì)健康標準測試和如實上報數(shù)據(jù)的；五是評估中弄虛作假的?！秾W生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》要求各地逐步建立健全包“六項制度”：一是實行全體學生測試制度，二是完善上報數(shù)據(jù)審查制度，三是建立數(shù)據(jù)抽查復核制度，四是建立體質(zhì)健康研判制度，五是實行監(jiān)測結(jié)果公示制度，六是建立測試結(jié)果應用制度。而《學校體育工作年度報告辦法》要求重點反映各地區(qū)學校體育開課率、教學實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經(jīng)費投入、教學條件改善、教師隊伍建設(shè)和學生體質(zhì)健康狀況等關(guān)鍵指標。

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，三個辦法分別規(guī)范學生體質(zhì)健康監(jiān)測、學校體育工作評價、地方體育工作報告等學校體育工作的目標、過程和條件等，力爭綜合形成“激勵學生積極參加體育鍛煉，引導學校深化體育教學改革，推動各地加強學校體育工作”的整體格局。

　　記者注意到，三個辦法對評價程序和方法都作出詳盡要求。如：《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》要求學校制作《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》，規(guī)范記錄每一名學生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。小學將體質(zhì)健康測試情況列入學生成長記錄或素質(zhì)報告書，初中以上學校列入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試的重要指標和內(nèi)容。將體質(zhì)健康測試情況作為高等學校學生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核或者升學的重要依據(jù)。

　　根據(jù)有關(guān)部門在２０１０年開展的全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研，大學生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降，但下降幅度明顯減??；視力不良檢出率繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向；肥胖檢出率繼續(xù)增加。（完）