原標(biāo)題：我國將深化研究生教育質(zhì)量改革

　　新華社北京１２月２２日電（記者李江濤）教育部副部長杜占元２２日表示，今后我國將推出多項(xiàng)舉措深化研究生教育質(zhì)量改革，包括樹立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀、加快形成個性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式、大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、建立健全培養(yǎng)單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系等。

　　杜占元２２日在在京舉行的中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會成立二十周年紀(jì)念大會上說，我國研究生教育為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，但在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和教育保障等方面，仍然存在著明顯的差距。

　　杜占元表示，當(dāng)前深化研究生教育質(zhì)量改革，尤其需要在以下幾個方面加大力度。一是樹立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀，不能簡單地把幾篇論文的質(zhì)量或者是數(shù)量、考試成績作為研究生質(zhì)量的核心，這樣會引導(dǎo)研究生質(zhì)量的片面化。

　　二是加快形成個性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式。改革考試招生制度，加強(qiáng)和培養(yǎng)模式改革的有效銜接，要把考試招生制度和培養(yǎng)模式有機(jī)銜接起來。統(tǒng)籌安排學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生和博士生的培養(yǎng)階段，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。要鼓勵行業(yè)、企業(yè)、全方位參與專業(yè)學(xué)會研究生培養(yǎng)和聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)位建設(shè)。

　　三是大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，改變單一以科研為評價的導(dǎo)師機(jī)制，支持學(xué)術(shù)和交流訪學(xué)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)術(shù)交流做強(qiáng)做實(shí)做硬。

　　四是建立健全培養(yǎng)單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系，完善培養(yǎng)單位各項(xiàng)研究生教育質(zhì)量管理制度，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，建立質(zhì)量聯(lián)合報告制度和質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制。將把質(zhì)量保障的主體歸還給學(xué)校。

　　五是強(qiáng)化外部質(zhì)量評估與監(jiān)督，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能加強(qiáng)信息公開，建立與教育質(zhì)量有效銜接的績效撥款制度，完善學(xué)位授權(quán)評估制度和退出機(jī)制，培養(yǎng)第三方監(jiān)督機(jī)制。

　　六是不斷提高研究生教育國際化水平，推動高水平師資來源的國際化，支持與高水平大學(xué)開展聯(lián)合學(xué)位，營造多元文化交流的培養(yǎng)重點(diǎn)。

　　七是扎實(shí)推進(jìn)法制化建設(shè)，加快健全法律法規(guī)體系，依法履行中央、地方和培養(yǎng)單位的職責(zé)，強(qiáng)化國家地方管理部門事中、事后的監(jiān)管職能，健全學(xué)會爭議等解決機(jī)制。（完）