“秦淮河”與“高原明珠”的教育情緣

　　———南京市政協(xié)推動(dòng)“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)常態(tài)化制度化小記

　　9月16日，南京市政協(xié)議政堂。一陣熱烈的掌聲中，青海省西寧市教育局與江蘇省南京市教育局領(lǐng)導(dǎo)簽署了雙方教育合作框架協(xié)議書。

　　今年是“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)開展的第7個(gè)年頭。為了讓手拉手活動(dòng)常態(tài)化和制度化，兩地政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)：由兩地教育行政主管部門在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽訂教育合作框架協(xié)議書，將這項(xiàng)由兩地政協(xié)發(fā)起、推動(dòng)的活動(dòng)延續(xù)下去。

　　2007年，南京市政協(xié)委員、教育界別組長、南京市秦淮區(qū)教育局局長沈麗娟提出，南京擁有得天獨(dú)厚的豐富教育資源。隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，西部教育迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。如何充分利用東部優(yōu)質(zhì)的教育資源，搶抓西部教育發(fā)展機(jī)遇，共同推進(jìn)我國教育均衡發(fā)展是一個(gè)值得研究的課題。西寧市是青海省政治、經(jīng)濟(jì)、科教中心，具有獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢，也有很大發(fā)展空間和潛力。她提議，南京市政協(xié)組織部分教育界別組委員到西寧去實(shí)地調(diào)研一番。當(dāng)年8月，部分南京市政協(xié)教育界委員奔赴西寧，通過實(shí)地參觀，開展教學(xué)觀摩，召開座談會(huì)交流介紹等方式，交流提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)教師隊(duì)伍等方面的經(jīng)驗(yàn)。為了讓交流和學(xué)習(xí)更加深入持久，兩地部分學(xué)校簽約成為友好學(xué)校，雙方約定互派老師參加教學(xué)、教研活動(dòng)，互派中層干部學(xué)習(xí)學(xué)校管理理念和管理辦法，實(shí)現(xiàn)校際間資源共享、發(fā)展共惠。自此，“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)正式拉開序幕。

　　“關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展，為學(xué)生個(gè)性及思維的發(fā)展提供自立、寬松、和諧的空間，是最值得西寧老師學(xué)習(xí)的！”西寧十中校長王江最深刻的體會(huì)，“第一次到南京的學(xué)校參觀，看到一位老師摟著孩子肩膀，將孩子請(qǐng)到一邊輕聲細(xì)語地交談，老師與孩子之間那種亦師亦友的感情和關(guān)系深深觸動(dòng)了我。這以前在西寧的學(xué)校是根本看不到的。經(jīng)過幾年交流互訪，現(xiàn)在西寧許多老師的教學(xué)觀念發(fā)生變化，師生距離拉近了，感情親近了。這種人文的、內(nèi)在的、深層次的轉(zhuǎn)變是尤其難能可貴的！”

　　活動(dòng)開展7年來，已促成兩地37所手拉手友好學(xué)校。結(jié)對(duì)范圍涉及學(xué)前教育、九年義務(wù)教育、高中教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育方面，交流輻射影響也由兩所學(xué)校的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流擴(kuò)展到成片成面交流。

　　自“南京·西寧基礎(chǔ)教育手拉手”活動(dòng)開展以來，兩地政協(xié)高度重視，積極推進(jìn)。南京市政協(xié)副主席王建華、鄒建平親自接待來訪的西寧政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校老師，對(duì)活動(dòng)開展中需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方及時(shí)給予指導(dǎo)幫助。西寧市政協(xié)副主席張瑛更是接連四次親自率團(tuán)來南京推動(dòng)手拉手活動(dòng)。經(jīng)過幾年雙方政協(xié)不斷牽線搭橋，手拉手活動(dòng)已呈現(xiàn)良好局面。一些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平都有了不同程度的提高，兩地之間實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的培訓(xùn)、交流已逐漸走上主動(dòng)化、常態(tài)化道路。（唐景彤）