“不能等到部長(zhǎng)來(lái)聯(lián)組會(huì)，靠幾個(gè)有限的發(fā)言機(jī)會(huì)來(lái)反映問(wèn)題，而需要加強(qiáng)我們界別或者小組的合力，就一個(gè)問(wèn)題在會(huì)上或者通過(guò)平常調(diào)研形成共識(shí)，這樣拿出來(lái)的提案才更有力度。”劉吉臻委員在3月10日教育界小組討論會(huì)上的建議，得到同組委員的廣泛認(rèn)同。如何增強(qiáng)建言獻(xiàn)策的科學(xué)性、受關(guān)注度，成為當(dāng)天教育界委員熱議的話題。

　　“我特別認(rèn)同劉委員提的這一點(diǎn)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)，就解決界別中的突出問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，提出更加有前瞻性、科學(xué)、可操作性的建議。”章義和委員回應(yīng)這一話題時(shí)表示。

　　“哪怕是社會(huì)問(wèn)題，我們也可以以界別調(diào)研的方式，來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。”魯景超委員補(bǔ)充說(shuō)道。

　　“我們教育界應(yīng)該有一兩位委員代表，能夠組織起大家，在每年的政協(xié)大會(huì)期間就教育領(lǐng)域的一些突出問(wèn)題，組織大家通過(guò)集中討論達(dá)成共識(shí)，而不是讓委員們按照自己感興趣、關(guān)注的點(diǎn)來(lái)發(fā)言。這樣的討論、探討才更有價(jià)值。此外，在信息化社會(huì)的大背景下，每年政協(xié)大會(huì)后，對(duì)我們建議、提案的刪選、分類、處理，是不是應(yīng)該采用信息化的手段。要不然每年大會(huì)時(shí)，我們聚到一起，建言如水龍頭打開，言論集中噴薄而出；會(huì)議一閉幕，又如水龍頭關(guān)閉，這些言論不再有生命力。信息化時(shí)代，這樣的信息處理是低效的。”

　　劉吉臻委員又接過(guò)話題，從如何將信息資源管理的有序化提出了建議，“我們的提案、小組發(fā)言、大會(huì)發(fā)言、大會(huì)期間面對(duì)不同媒體發(fā)表的意見、觀點(diǎn)，這個(gè)‘海量富礦’如何處理，檢驗(yàn)著政協(xié)工作的科學(xué)化、現(xiàn)代化水平。”