川話演繹 古文課程不再古板

　　每堂課嚴廷德都會穿得西裝革履，有時戴著校徽，因為對他而言每一堂課都是神圣的。嚴廷德認為，學(xué)生到大學(xué)求學(xué)應(yīng)該帶走知識與大學(xué)精神。他雖然年事已高，但上課絕對不迂腐、不會馬虎。一些高校的國學(xué)課堂可能僅僅講講《論語》、《孟子》，因為至今為止學(xué)術(shù)界對國學(xué)的界定都沒有統(tǒng)一嚴格的定論。

　　但他專門選擇學(xué)生在其余課堂或者在書籍中不易翻閱到的內(nèi)容進行講授。經(jīng)史子集，他不講史，因為《二十四史》歷史課可能講授，不講集，因為文學(xué)課可能講述。他專門精挑細選《十三經(jīng)》以及《九十六家》等結(jié)合時事進行分析。“我希望學(xué)生們能夠?qū)⒅R融會貫通，所以特別強調(diào)知識的整體性構(gòu)架。”

　　先生的課會不會太死板？學(xué)生周文嬌說，嚴教授每天都帶著笑容，也講笑話、談時事，學(xué)校要求說普通話，他會盡量用四川話去“演繹”，有時候惹得全班大笑起來。

　　學(xué)生點贊 掀起手寫風(fēng)潮

　　已經(jīng)畢業(yè)四年的范雅思至今珍藏著嚴教授手寫教案的副本。偶爾需要查找資料時，她還會從書架上取下厚厚的教案副本，在字里行間尋找答案。她說，教案體現(xiàn)著老師負責的職業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的處世精神，這份珍貴禮物中的正能量一直影響著她。

　　“相比提綱挈領(lǐng)式的電子課件，手寫教案顯得更為詳盡。老師在黑板上板書，無形中也促使我們多記筆記，主動跟上思路。在課下同學(xué)間互相交流時，教案也是很好的依據(jù)。”大三學(xué)生王爽十分珍惜教案副本，她說，“從教案的一筆一劃中可以感受到嚴老師付出的巨大心血，我都不忍心直接在上面做筆記，而是另用一個本子記錄。”不少同學(xué)說在手寫教案的影響下對書法產(chǎn)生了興趣，開始有意識地多寫多練。

　　|人|物|故|事|

　　學(xué)生眼中：教授講義愛不釋手

　　孫權(quán)：這學(xué)期，我特別借用老師的《國學(xué)》講義去小賣店復(fù)印，一共花了20多元，印了幾百頁。其中有論述、有作品，引申材料，我愛不釋手，這將在我工作以后都非常具有珍藏價值。我現(xiàn)在上課都要做筆記，學(xué)會整合與整理。

　　周文嬌：我們稱呼他嚴爺爺。他已經(jīng)72歲高齡看起來卻只有50多歲，身體硬朗。每天早晨7點，你都能準時在食堂看見他喝著一碗粥，吃一個包子與一個雞蛋。傍晚，他準時出現(xiàn)在東坡大道上散步，隨時都面帶微笑。

　　劉定暢：將近百頁厚的《國學(xué)》手寫教案捧在手中時，受到了不小的震撼，明白了老師們淵博的學(xué)識和深厚的文化沉淀是怎樣煉成的。做學(xué)問、搞研究都很需要沉下心來，耐得住寂寞，慢慢積累文化學(xué)養(yǎng)，這正是沉甸甸的手寫教案給我的最大啟示。

　　在他看來：備課需要靜心剖析

　　記者：這是一個多媒體教學(xué)的時代，為什么您還在保持這種傳統(tǒng)？

　　嚴廷德：多媒體始終只是一種輔助工具，如果過于依賴它，反而會讓學(xué)生的強制記憶能力、瞬間記憶能力、書寫能力等得不到鍛煉。手寫、板書的方式能夠帶動課堂互動，有利于讓學(xué)生回歸傳統(tǒng)、融入課堂。

　　記者：有人說您這樣落后嗎？嚴廷德：年輕人可能習(xí)慣用多媒體做教案，但是很多東西他們不會走心，只在電腦上復(fù)制粘貼就是。沒有靜心剖析的備課，是教學(xué)的進步還是落后呢？

　　記者：您會要求學(xué)生也手寫作業(yè)嗎？

　　嚴廷德：是的。“手寫”其實是一個修身養(yǎng)性的過程，能培養(yǎng)人的專心、細心、耐心、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，漢字本身也具有很高的審美價值。