“冤情”是如何發(fā)生的

　　花了報(bào)名費(fèi)，甚至培訓(xùn)費(fèi)，搭上了時(shí)間和精力，最后的結(jié)果竟是成績(jī)“永久不被公布”的雅思官方答復(fù)，堅(jiān)稱自己沒(méi)有違反任何規(guī)章制度的考生頗有一種叫天天不應(yīng)的蒙冤感。

　　那么，“冤情”究竟如何發(fā)生？

　　事實(shí)上，雅思每年都會(huì)對(duì)考試、考官及考生進(jìn)行抽查。至于抽查的范圍、頻率、波及面、抽查內(nèi)容等細(xì)節(jié)，只有雅思自己知道。判定違規(guī)的準(zhǔn)則，也不在雅思公開的范圍內(nèi)。

　　對(duì)此，專家怎么說(shuō)？

　　陶春，新航道副總裁，18年專業(yè)雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在他看來(lái)，雅思對(duì)考生的抽查不算離譜，有規(guī)律可循。“以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及與雅思官方的交流來(lái)看，在一次考試中，如果考生在口語(yǔ)和寫作這兩大主觀題版塊的得分明顯高于聽力和閱讀這兩大客觀題版塊，例如高出兩分以上，很容易被雅思判定為有違規(guī)嫌疑，”陶春說(shuō)，“在雅思官方看來(lái)，一個(gè)人的聽說(shuō)讀寫能力可以有差異，但差異不可能大到兩分以上。”

　　雅思考試分聽說(shuō)讀寫四大版塊，每個(gè)版塊采取9分制。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，6分和8分的差異在于，前者相當(dāng)于初級(jí)至中級(jí)英語(yǔ)水平，而后者接近或僅次于英語(yǔ)母語(yǔ)水平。當(dāng)一個(gè)考生的口語(yǔ)或?qū)懽鹘咏⒄Z(yǔ)母語(yǔ)水準(zhǔn)時(shí)，他的閱讀和聽力水平還停留在基礎(chǔ)水平，雅思可能據(jù)此推斷，這名考生在主觀題部分背了題庫(kù)。當(dāng)很多考生記憶了相同的句式、特別是復(fù)雜句式時(shí)，就在同一場(chǎng)考試中出現(xiàn)了大量雷同，雅思可能據(jù)此取消這些雷同考生的成績(jī)。

　　在中國(guó)，背誦美文佳作是從小就要培養(yǎng)的技能。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”但是，在西方思維中，范文只是一種激發(fā)發(fā)散創(chuàng)造力的“引子”，直接套用范文的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。

　　在英國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，當(dāng)一篇文章中抄襲比例超過(guò)30％，整篇文章就會(huì)被認(rèn)定為“抄襲”。

　　由此不難想象，當(dāng)一場(chǎng)考試中許多考生都套用一種腔調(diào)、語(yǔ)氣甚至句式、用詞，很難不被機(jī)器篩查出來(lái)并受到相應(yīng)懲罰。

　　中國(guó)考生對(duì)考試違規(guī)的理解主要停留在考場(chǎng)規(guī)則、作弊等方面，而忽略了“雷同”、“抄襲”等西方教育理念中的禁區(qū)。不同教育環(huán)境對(duì)“主觀創(chuàng)造”的苛求度不同，可能是導(dǎo)致考生“蒙冤”的主要原因。

　　●何為雅思

　　雅思考試是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)英語(yǔ)交流能力的測(cè)試，是為那些打算在以英語(yǔ)作為交流語(yǔ)言的國(guó)家或地區(qū)留學(xué)、移民或就業(yè)的人們?cè)O(shè)置的英語(yǔ)語(yǔ)言水平考試。去年僅中國(guó)就有近60萬(wàn)人次的考生。雅思考試被全球超過(guò)9000所院校機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，是目前認(rèn)可最廣泛的一門留學(xué)及移民類英語(yǔ)語(yǔ)言考試。