“捐款是自愿的，但這么說感覺變了味?！?2月16日中午，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生小志(化名)說，攝像課陳老師要求轉(zhuǎn)發(fā)一封求助信，籌款救助一位大三學(xué)姐。這本是一件好事，但之后的一段話，讓一些學(xué)生心里不舒服。在小志提供的聊天截圖中，陳老師稱，捐款截圖由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)，雖不是課程內(nèi)容，但會(huì)根據(jù)各位同學(xué)的愛心成績作為成績的綜合考量。（12月17日瀟湘晨報(bào)）

何為募捐？募捐是指以慈善為目的的募集捐款或捐物?！按取笔侵搁L輩對(duì)晚輩的愛，“善”是指人與人之間的友愛和互助。慈善事業(yè)是人們?cè)跊]有外壓力的情況下自愿地奉獻(xiàn)愛心與援助的行為和從事扶弱濟(jì)貧的一種社會(huì)事業(yè)。因此，慈善也有其原則性，并非毫無底線的強(qiáng)制性行為，慈善募捐遵循的是自覺、自愿、量力而行的原則。

強(qiáng)迫學(xué)生捐款，無疑失去了愛心本該有的意義，讓本該自愿的行為變了味道，折射的是扭曲的愛心觀，尤其是學(xué)校老師將捐款與成績聯(lián)系在一起，更是折射扭曲的教育觀。長此以往，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀實(shí)在令人堪憂，學(xué)生難免會(huì)樹立起“只要錢能解決的事情都不叫事兒的錯(cuò)誤”價(jià)值觀。慈善事業(yè)是富有同情心的人們之間的互助行為，慈善事業(yè)的健康發(fā)展也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。因此，緩解慈善尷尬，讓“愛心”和“教育”回歸本元，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求。

創(chuàng)新愛心教育的方式，是為了讓愛灑滿人間。但是強(qiáng)迫學(xué)生捐款的愛心教育，倍受人們爭議。且不說，學(xué)生塊兒八毛的微薄捐款對(duì)救助需要幫助的貧困家庭或貧困兒童來說，只能算是九牛一毛。單單從“逼捐”給家長是施壓的過程中，給學(xué)生心理帶來的壓力以及錯(cuò)誤價(jià)值觀導(dǎo)向，就讓慈善變了味道，愛心教育失去了應(yīng)有的意義。愛心教育的方式方法有很多，但首先應(yīng)幫助年輕人樹立正確的價(jià)值觀，站在他們的立場上，家長與學(xué)校攜手，一起為孩子搭建愛的平臺(tái)，從小讓孩子講愛心，懂得感恩，用善良的真心愛他人、愛自己、愛社會(huì)。

傳遞愛心的方式并非只有捐款一種，給予關(guān)心和愛護(hù)，力所能及的給予幫助也同樣是一種愛心。高等教育代表著我國教育發(fā)展水平的最高境界，若高等教育都不能以正確的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，中國教育何談進(jìn)步，社會(huì)何談發(fā)展？因此，轉(zhuǎn)變教育理念，重視學(xué)生的素質(zhì)教育和心靈成長才是育人成才的真諦。