培養(yǎng)戲曲人才 老藝術(shù)家應(yīng)該進(jìn)學(xué)校

對(duì)于戲曲文化的革新發(fā)展，人才的培養(yǎng)就成了不得不說的話題。葉少蘭委員說，革新創(chuàng)作是戲曲的生命，革新創(chuàng)作首先要保證品質(zhì)，而保證品質(zhì)最重要的是人才，是“角”。只有有了尖端人才，才能提高戲曲本身的競(jìng)爭(zhēng)力。

提及人才，張建國(guó)委員不禁感嘆：“現(xiàn)在好的人才實(shí)在太少了！”究其原因，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)校體制問題。張建國(guó)委員做了一個(gè)對(duì)比，以前，教授京劇的都是有著多年舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的演員、藝術(shù)家，就像富連成；而現(xiàn)在，老師都是從學(xué)校畢業(yè)的，很少有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，他們的工作重心又集中在教學(xué)上，忽略了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累。這些對(duì)人才培養(yǎng)都非常不利。

但現(xiàn)有體制下，許多年紀(jì)大了、不能再上臺(tái)的老藝術(shù)家卻進(jìn)不了學(xué)校。張建國(guó)委員指出，京劇演員講求基本功，而基本功正是來自于老師的教授和自己的練習(xí)。現(xiàn)在，許多有天賦的小孩在教育過程中就很可惜地浪費(fèi)了。

從左到右依次為：張克委員、梅葆玖委員、張建國(guó)委員。 玄燕鳳 攝

對(duì)于人才培養(yǎng)，梅葆玖委員有自己的觀點(diǎn)。他希望用另一種方式，將老藝術(shù)家的表演精髓留給下一代：通過錄像記錄老先生們對(duì)京劇藝術(shù)的分析和理解，用這些“音配像”作為引導(dǎo)，讓學(xué)生們理解京劇、明白京劇，從而使他們真正從內(nèi)心認(rèn)識(shí)和喜歡京劇。梅葆玖委員指出，學(xué)校的老師，甚至校長(zhǎng)，首先要了解戲曲，最好本身就是演員，這樣才能做到真正的傳承，避免走彎路。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)上臺(tái)、有機(jī)會(huì)見觀眾?！皯蚯恼衽d要看人才，要看他們是不是真正喜歡戲曲。”梅葆玖委員如是說。