“大力發(fā)展教育是促進貧困人口就業(yè)、提高貧困家庭收入的極其重要手段之一?！比珖f(xié)委員秦和從事教育多年，她表示，教育是人力資源開發(fā)最為重要的渠道。通過發(fā)展教育能夠提升貧困人口受教育水平，增長他們的知識和技能，從源頭上阻斷貧困的代際傳遞。

近年來，秦和始終關(guān)注貧困地區(qū)人口受教育程度。經(jīng)過多次走訪調(diào)研，她了解到許多貧困地區(qū)，同樣也是教育公共服務供給最為薄弱的地區(qū)。不少貧困家庭的子女，既難以接受有一定質(zhì)量保障的基礎(chǔ)教育，也較少有機會獲得職業(yè)技能培訓，在人生的起點上就種下了貧困的“種子”。

“國家應加強頂層設計，將扶智作為扶貧開發(fā)的長遠之策和根本大計?！鼻睾吞岢?，教育部門應在“十三五”期間，加強教育資源統(tǒng)籌和項目整合，全面完成貧困地區(qū)義務教育薄弱學校改造任務，確保貧困地區(qū)每一名適齡兒童少年都有機會接受有一定質(zhì)量保障的義務教育。

她建議，加大對貧困地區(qū)普及高中階段教育的支持力度，結(jié)合貧困地區(qū)的實際情況，突出就業(yè)導向，以中等職業(yè)教育為重點，避免將高中階段教育完全辦成升學教育。重點建設一批特殊優(yōu)勢專業(yè)，努力使貧困地區(qū)每個適齡青少年都能學會一項實用技能、每個勞動者都有機會接受職業(yè)教育和培訓。

長期以來，接受高等教育是貧困家庭子女改變個人和家庭命運的主要渠道，秦和建議，應進一步調(diào)整完善保障貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點大學的政策措施，拓展貧困家庭子女縱向流動的通道。同時，加強貧困學生信息與貧困家庭人口信息的對接，實現(xiàn)精準資助，將有限的資助經(jīng)費用在“刀刃上”。