全民科學(xué)素質(zhì)的短板如何補(bǔ)齊？

——中國科協(xié)負(fù)責(zé)人解讀《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案（２０１６－２０２０年）》

人民網(wǎng)北京３月１６日電　（記者　魏艷）為落實(shí)好《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要（２００６－２０１０－－２０２０年）》（以下簡稱《綱要》）最后五年的實(shí)施工作，中國科協(xié)會同中央組織部、中央宣傳部、教育部、科技部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)部等部門，共同編制了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案（２０１６－２０２０年）》（以下簡稱《方案》），經(jīng)國務(wù)院審定由國辦印發(fā)。

作為全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃的牽頭單位，中國科協(xié)的負(fù)責(zé)人表示，全民科學(xué)素質(zhì)的提高既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，又是發(fā)展的一塊短板，目前我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能有效支撐創(chuàng)新型國家建設(shè)和全面建成小康社會，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要加大推進(jìn)力度。

《綱要》實(shí)施１０年：提高快但發(fā)展不平衡

中國科協(xié)負(fù)責(zé)人表示，上世紀(jì)９０年代，針對我國公民科學(xué)素質(zhì)與世界發(fā)達(dá)國家相比差距甚大、嚴(yán)重影響和制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)情，２００６年國務(wù)院頒布《綱要》，至今，我國的全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施１０年，這是一項(xiàng)延續(xù)性工作。

十年來我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例顯著提高?！毒V要》頒布以來，開展了大量的科技教育、傳播與普及工作，并取得了明顯成效。據(jù)２０１５年中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到６．２０％，比２００５年的１．６％提高近三倍。

“科學(xué)素質(zhì)是決定公民的思維方式和行為方式、實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的關(guān)鍵，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)?！敝袊茀f(xié)負(fù)責(zé)人表示，但目前我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能有效支撐創(chuàng)新型國家建設(shè)和全面建成小康社會，如有研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的３０多個發(fā)達(dá)國家，公民具備科學(xué)素質(zhì)別的比例最低都在１０％以上，可是目前我國僅為６．２％。

中國科協(xié)負(fù)責(zé)人透露，雖然我國公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國家相比差距仍然很大，特別是我國公民科學(xué)素質(zhì)公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾機(jī)會明顯偏少，隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公眾獲取科普信息方式發(fā)生根本變化，科普還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要。

２０２０年實(shí)現(xiàn)公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超１０％

據(jù)中國科協(xié)負(fù)責(zé)人透露，《方案》圍繞到２０２０年建成現(xiàn)代公民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)體系和實(shí)現(xiàn)我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過１０％的總目標(biāo)。圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)的需求，以重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)整體水平跨越提升，同時大幅增強(qiáng)公共服務(wù)能力，壯大科普人才隊(duì)伍，健全公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的長效機(jī)制，加強(qiáng)社會動員、監(jiān)測評估等機(jī)制的進(jìn)一步完善。

圍繞上述目標(biāo)，《方案》提出實(shí)施四個重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動和六大工程。

四個重點(diǎn)人群為青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。六大工程包括：科技教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程、社區(qū)科普益民工程、科普信息化工程、科普基礎(chǔ)設(shè)施工程、科普產(chǎn)業(yè)助力工程、科普人才建設(shè)工程。