還有為了逃避就業(yè)問題而選擇考研的。他們認(rèn)為一個(gè)985、211名校的研究生要比一個(gè)普通二本的本科生在就業(yè)市場上存在多得多的優(yōu)勢?！安豢佳械脑挘べY低唄?！辈苌荷赫f。

“我就是為了再玩3年?！眳怯路Q他考研是不想早早進(jìn)入他認(rèn)為很“殘酷”的社會(huì)。雖然還沒有確定考研的目標(biāo)學(xué)校，但是他把學(xué)校位置圈定在“東南沿?！薄?/p>

“山東是孔孟之鄉(xiāng)，山東人就是在應(yīng)試教育上有優(yōu)勢，浪費(fèi)掉這個(gè)優(yōu)勢可惜了?！眲⒓瘜?duì)澎湃新聞?wù)f。他的觀點(diǎn)也有不少學(xué)生提到，他們認(rèn)為自己繼續(xù)學(xué)習(xí)不但是本人的愿望也是家族的期待。

對(duì)于學(xué)生們的考驗(yàn)熱情，上述培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長表示，這些年來，參加考研培訓(xùn)的學(xué)生有增無減，主要是因?yàn)樯綎|有這個(gè)氛圍，受儒家的思想影響比較大，“再加上這幾年就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，倒逼很多學(xué)生考研。還有就是山東高考特別難，但有的學(xué)生一開始就對(duì)特定的學(xué)校有夢想，（考研是）為了高中時(shí)的夢想?！?/p>

專家：有學(xué)校辦學(xué)導(dǎo)向就是提倡考研改變出路

濟(jì)南考研熱只是山東考研熱的一個(gè)縮影，曲阜師范大學(xué)曾經(jīng)在2004年就被《中國青年報(bào)》稱為“考研基地”。2014年，曲阜師范大學(xué)在央視的報(bào)道中依舊難去“考研基地”的帽子。據(jù)今年4月《齊魯晚報(bào)》的報(bào)道，臨沂大學(xué)最?？佳兴奚?2名女生全部考上研究生，類似這樣的新聞在山東并不罕見。

根據(jù)中國教育在線全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，2014年和2016年，山東都是研究生生源第二大省，僅次于河南省。

另據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，山東從2005年起，考研報(bào)考人數(shù)就已達(dá)11.1萬人，此后曾長期處于上揚(yáng)狀態(tài)，2005年至2013年間曾長期穩(wěn)坐考研第一生源大省的位置。

21世紀(jì)教育研究院院長楊東平8月16日對(duì)澎湃新聞表示，山東是教育大省，不但有考研熱，也存在藝考熱等現(xiàn)象。

“考研是山東考生的教育選擇和教育權(quán)利?！彼J(rèn)為，應(yīng)該尊重學(xué)生的這種權(quán)利。每一個(gè)人的選擇都有他自己的理性，包括因?yàn)橥涎泳蜆I(yè)而進(jìn)行考研的學(xué)生。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇則表示，山東學(xué)生的考研熱和一些山東二本、三本的院校對(duì)學(xué)生考研的鼓勵(lì)有關(guān)系。他指出甚至有學(xué)校辦學(xué)的導(dǎo)向就是通過考研來改變學(xué)生的出路，進(jìn)入名校以實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。

“考研熱中比較大的問題是很多學(xué)生對(duì)考研存在盲目，對(duì)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究并沒有明確的興趣，對(duì)研究生后的職業(yè)規(guī)劃也不明確。”熊丙奇稱，有的學(xué)生為了考研而考研，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生可能考研分高、但專業(yè)素質(zhì)存在問題。他同時(shí)指出，把考研當(dāng)做就業(yè)的避風(fēng)港是有問題的，因?yàn)檫@樣的學(xué)生可能在研究生畢業(yè)后同樣存在就業(yè)問題。

“并不是有了更高的學(xué)歷，就可以提高自己的身價(jià)?！?熊丙奇說，分析自己的興趣、能力，從而在升學(xué)的時(shí)候做出自己的規(guī)劃才是理性選擇。

“學(xué)習(xí)努力，本科不是很好，但是愿意吃苦?！边@是某西部211大學(xué)文科院系副教授涂蜀對(duì)山東院?？歼^來的研究生的印象，“我印象中的山東二本學(xué)校過來的學(xué)生，比如德州學(xué)院、聊城大學(xué)這樣的學(xué)校出來的學(xué)生，學(xué)習(xí)努力，但是模式略為單一?！?/p>

中國教育科學(xué)研究院研究員褚朝輝認(rèn)為，山東考研熱與當(dāng)?shù)仫L(fēng)氣有關(guān)，但他明確反對(duì)4000人一起上考研培訓(xùn)班，認(rèn)為這是在進(jìn)行批量化生產(chǎn)，要尊重研究生的個(gè)性化發(fā)展，而這種考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)容易單方面造成學(xué)生的應(yīng)試能力優(yōu)秀，而忽略學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和實(shí)踐能力。