手機(jī)、電腦、電視……現(xiàn)代生活中，孩子們的身邊圍繞著各種電子產(chǎn)品，教育信息化程度也越來越深。但是，孩子是否應(yīng)該接觸電子產(chǎn)品，如何擺正孩子與電子產(chǎn)品之間的關(guān)系，成為困擾很多家長和老師的難題。

孩子應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)、玩電腦？在我看來，不允許孩子接觸電子產(chǎn)品，既是不應(yīng)當(dāng)，也是不可能的。隨著科技的進(jìn)步，不管我們愿不愿意，如今的工作生活都已離不開電子設(shè)備，我們的下一代長大了面臨的“電子設(shè)備依賴癥”會(huì)更加嚴(yán)重，這幾乎是必然的。與這股趨勢對抗，顯然是不可能的。在孩子成長過程中，如何保證他接觸不到任何電子設(shè)備？哪怕家長自己不用，到了學(xué)校要用、同學(xué)要用，怎么可能完全管得??？

然而，即使這股潮流不可逆轉(zhuǎn)，也不意味著要在這個(gè)問題上撒手不管。未成年人天生對感官刺激缺少自制能力，如果放任一個(gè)孩子沉迷于電子設(shè)備中，對學(xué)習(xí)、正常社交等都會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面效果。在這個(gè)時(shí)候，父母適當(dāng)給予干預(yù)，也是應(yīng)該的。

真正的問題在于，干預(yù)是明確的，但如何干預(yù)，以什么方式進(jìn)行，干預(yù)到什么程度，家長完全基于自己的主觀想法行動(dòng)，莫衷一是。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)界進(jìn)行更加深入的研究，以實(shí)證研究來制定未成年人科學(xué)使用電子設(shè)備的原則。正如藥物，要經(jīng)過臨床檢驗(yàn)，明確其副作用，才能上市銷售；副作用非常大的藥品，還要憑借醫(yī)生處方才能買到。

電子產(chǎn)品的危害性當(dāng)然不比藥品，但當(dāng)下國內(nèi)國外關(guān)于電子產(chǎn)品對人的身體健康、精神健康的研究還不夠深入，至少至今沒有一個(gè)廣泛受到認(rèn)可的結(jié)論可作為決策者和家長的參考。正因?yàn)榇?，目前在干預(yù)孩子使用電子產(chǎn)品上，家長依然還是從個(gè)人感受出發(fā)，這是沒有辦法的辦法。而要使得這一干預(yù)更具科學(xué)性，唯有等待更有說服力的研究結(jié)論，用科學(xué)說話，才能終結(jié)相關(guān)爭議。