此外，為增添小學(xué)生的陽剛之氣，一些學(xué)校還開設(shè)了父子課堂、男班主任工作室。在湖北武漢，今年3月，武漢市育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校設(shè)立“男班主任工作室”，10位男老師將在新學(xué)期共同研究如何為小學(xué)生增添“陽剛之氣”。

在上海，靜安區(qū)閘北第三中心小學(xué)至今仍開設(shè)父子大課堂的教學(xué)形式，邀請(qǐng)男生父親與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。

什么是陽剛之氣？專家稱核心在于責(zé)任感

針對(duì)一些學(xué)校推出的旨在培養(yǎng)男孩陽剛之氣的措施，張玫玫表示樂見其成，她指出，當(dāng)前社會(huì)越來越多元，男孩體魄不夠健壯并無太大關(guān)系，只要內(nèi)心有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，同樣也是陽剛男子漢的表現(xiàn)。

張玫玫說，“講求陽剛之氣，并不是要求男生身上有肌肉、臉上有棱角、有炯炯有神的目光、有高大的身材，男孩的陽剛之氣主要還應(yīng)體現(xiàn)在要有擔(dān)當(dāng)及責(zé)任感。”

張玫玫表示，“以往，在男生身上，我們賦予了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、韌性等特質(zhì)，但隨著社會(huì)發(fā)展，女性也具備了同樣的特質(zhì)。不過，畢竟女性有著特殊的生理構(gòu)造、存在生理期等問題，因此，男生在社會(huì)中需要承擔(dān)更多責(zé)任?！?/span>

如何培養(yǎng)男孩的陽剛之氣？張玫玫建議，首先要從鍛煉身體開始，這樣才能具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的體魄；其次，要培養(yǎng)男孩的意志力；再者，學(xué)校也應(yīng)開設(shè)相關(guān)的課程，讓男孩意識(shí)到自己肩上的責(zé)任；最后，要讓父親在家庭教育中起到更大的作用，在男孩成長過程中，挫折教育必不可少。