古詩(shī)詞能與年輕人情感共鳴

武亦姝在接受采訪時(shí)說(shuō)，通過(guò)讀《放翁詞》，她能夠感知陸游性情中可愛(ài)有趣的一面，他的作品有一種很特殊的溫柔和深情，有時(shí)候也可以很明快、很清新；而蘇軾“可以根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，讀東坡詞讓人有好心情，不知不覺(jué)中，蘇軾豁達(dá)的人生觀也讓她有勇氣笑對(duì)各種人生挑戰(zhàn)。

“盡管時(shí)空相隔，但古詩(shī)文中蘊(yùn)含的情感是貼近當(dāng)下的?！睆?fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰說(shuō)，詩(shī)文是古代文人墨客基于對(duì)心態(tài)、社會(huì)的理解進(jìn)行的創(chuàng)作，其中包含了很多人生的共同體驗(yàn)?！安还苁枪糯诉€是現(xiàn)代人，都對(duì)美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時(shí)，心靈也同樣需要一個(gè)宣泄的出口?！?/p>

李定廣說(shuō)，中國(guó)古詩(shī)詞韻律齊整，用語(yǔ)凝練，有音樂(lè)性又給人留下想象空間，是為“天然美”，常讀常背古詩(shī)詞能夠培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感和美感。此外中國(guó)古詩(shī)詞還具有“內(nèi)涵美”，體現(xiàn)在情感充沛，具有人格力量。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》近日一場(chǎng)比賽中，選手王軼隆身患癌癥的母親病情出現(xiàn)反復(fù)，王軼隆決心暫別賽場(chǎng)為母親盡孝。李定廣認(rèn)為，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅是學(xué)知識(shí)，更是傳承品德與精神。“愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)生活是古詩(shī)詞的重要題材，這些共通的個(gè)人情感和人性思考，可以在年輕人中間引起共鳴?！?/p>

專家還表示，雅與俗此消彼長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩(shī)文也能夠讓年輕人提升審美素養(yǎng)，提高語(yǔ)言表達(dá)層次，對(duì)抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)揮積極作用。

今天該如何學(xué)習(xí)古詩(shī)詞？

公眾對(duì)中華古詩(shī)詞的日漸關(guān)注和喜愛(ài)，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩(shī)詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主，老師要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生體會(huì)不到詩(shī)詞的意境和美感，留在腦子里的不過(guò)是文字符號(hào)而已，且只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得“好難”“沒(méi)意思”。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍說(shuō)，不能像教外語(yǔ)一樣，去精確分析一首詩(shī)詞每個(gè)字、句的意思，或是用現(xiàn)代漢語(yǔ)把詩(shī)詞解釋得太直白?！懊恳皇坠旁?shī)詞，不同人應(yīng)該有不同的體驗(yàn)，而不是老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/p>

改變這種狀況，需要加強(qiáng)古詩(shī)詞的審美教育。李定廣說(shuō)，教師應(yīng)更多闡釋詩(shī)詞的美妙之處，從藝術(shù)和情感兩方面講明其美在何處、妙在何處，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩(shī)詞中的溫暖和情意。

專家表示，公眾關(guān)注詩(shī)詞大會(huì)，其實(shí)是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近。傳統(tǒng)文化教育需進(jìn)一步切合時(shí)代，精心選擇內(nèi)容，并利用現(xiàn)代傳媒方式進(jìn)行傳播，也不排斥健康的娛樂(lè)化形式。從社會(huì)角度而言，需要學(xué)校和家庭共同努力，相互促進(jìn)。