為了檢驗(yàn)新書的教育效果，董澤芳拿自己上小學(xué)的孫子做實(shí)驗(yàn)。起初孫子并不樂意讀這本書，但在董澤芳的啟發(fā)下，孫子堅(jiān)持每天閱讀一章，并寫下讀書心得。一段時(shí)間之后，調(diào)皮的孫子慢慢喜歡上了這本書。孫子對(duì)董澤芳說，讀了這本書后自己在學(xué)校和同學(xué)聊天的話題多了。有一次學(xué)校寫作文，孫子引用了書中的故事，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。更讓董澤芳高興的，是孫子實(shí)際行動(dòng)的變化。“以前孫子大大咧咧，不重視禮節(jié)。后來孫子放學(xué)回家后，都會(huì)主動(dòng)給爺爺奶奶打招呼。問他為什么變化這么大，孫子說‘爺爺你編的書上寫了要尊敬老人講禮貌啊’?！倍瓭煞颊f。

在試讀后，華中師范大學(xué)附小六年級(jí)語(yǔ)文老師楊小軍說，“這是一套充分考慮了讀者情感因素，文化底蘊(yùn)深厚，既有教育意義又有個(gè)性特色的書”。武漢市６４中的黨委書記王伶俐也對(duì)《３６品》愛不釋手，她說這是一本適合中小學(xué)生閱讀的好書，并在學(xué)校推薦給學(xué)生們閱讀。教育家章開沅老先生看到這本書后欣然作序，說這本書是“獻(xiàn)給青少年最真摯的愛”。

董澤芳和其他老師商討編撰事宜

董澤芳和其他專家學(xué)者研討編撰事宜