據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，教育部今年2月新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，明確指出學(xué)生對(duì)其他專業(yè)有興趣和專長(zhǎng)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，建立公平、公正的標(biāo)準(zhǔn)和程序。也就是說(shuō)，轉(zhuǎn)專業(yè)的難易程度和具體要求是由高校自主決定。因此，不同高校的轉(zhuǎn)專業(yè)難易程度會(huì)各不相同。

近年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)降低了校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，例如北京科技大學(xué)推行的“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)、北京林業(yè)大學(xué)承諾高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生入學(xué)后可重選專業(yè)、北京化工大學(xué)則為學(xué)生提供3次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)等。記者近日從北京大學(xué)獲悉，北京大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)系政策進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步放寬學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)出的限制，例如，取消了一般專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過(guò)本專業(yè)年級(jí)總?cè)藬?shù)20%的限制、外語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過(guò)10％等限制。

說(shuō)到這，大家肯定會(huì)想，轉(zhuǎn)專業(yè)這種利好政策為什么不能完全放開(kāi)呢？站在高校的角度來(lái)說(shuō)，目前大部分高校都對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)行人數(shù)方面的限制，主要是由于一些高校師資跟不上，如果學(xué)生一窩蜂轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，難保正常教學(xué)，再比如，有的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)帶有一定的功利性，認(rèn)為學(xué)習(xí)了某個(gè)專業(yè)后，畢業(yè)后好找工作、工作收入高，自己也不是真的喜歡這個(gè)專業(yè)，這樣就可能會(huì)對(duì)某些熱門專業(yè)造成一定的壓力，形成不同專業(yè)的不平衡。

其實(shí)，國(guó)外的大學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)不是完全放開(kāi)的，比如美國(guó)的大學(xué)，如果學(xué)生想轉(zhuǎn)入金融、工程等熱門專業(yè)，需要GPA成績(jī)（即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)）達(dá)到一定分?jǐn)?shù)，導(dǎo)師也會(huì)提前介入，先判斷該生是否真的不適合讀某個(gè)專業(yè)或者適合讀某個(gè)專業(yè)。那么，自由轉(zhuǎn)專業(yè)這一利好政策，距離全面推開(kāi)還有多遠(yuǎn)呢？

北京某大學(xué)的小曹，經(jīng)過(guò)一學(xué)期艱苦的復(fù)習(xí)考試，最終轉(zhuǎn)入了地質(zhì)工程專業(yè)。她說(shuō)，大一入學(xué)2個(gè)月后，她才發(fā)現(xiàn)自己從性格到興趣，都不適合當(dāng)初所選的數(shù)學(xué)專業(yè)?！爱?dāng)初報(bào)這個(gè)志愿，是因?yàn)閺男∽约旱陌嘀魅尉褪菙?shù)學(xué)老師，整整十八九年對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了依賴?！?/p>

北京化工大學(xué)招生處老師表示，高中大學(xué)兩個(gè)教育階段的巨大差異，使大部分學(xué)生、家長(zhǎng)甚至高中老師，對(duì)高校專業(yè)缺乏深入認(rèn)識(shí)。例如，生命科學(xué)和生物工程兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)側(cè)重生物學(xué)基礎(chǔ)理論研究，另一個(gè)則是釀造、發(fā)酵等產(chǎn)業(yè)技術(shù)專業(yè)，部分考生卻經(jīng)常將二者劃等號(hào)。

因此，近年來(lái)申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生逐年增多。個(gè)別專業(yè)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的比例甚至高達(dá)4到5成。根據(jù)麥可思對(duì)2015級(jí)學(xué)生的調(diào)查，41%申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的本科生因?yàn)椤霸瓕I(yè)不符合興趣”，32%的學(xué)生是因?yàn)椤安环下殬I(yè)期待”。還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)不夠，而不得不被調(diào)劑到當(dāng)下專業(yè)?！袄蠋煂?duì)報(bào)考專業(yè)講解得太少?！薄白约毫私獗容^朦朧、簡(jiǎn)單，真正選擇時(shí)發(fā)現(xiàn)跟當(dāng)初想象的不一樣?！?/p>

對(duì)此，教育部今年2月新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，明確指出學(xué)生對(duì)其他專業(yè)有興趣和專長(zhǎng)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)；學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，建立公平、公正的標(biāo)準(zhǔn)和程序。

北京大學(xué)近日又進(jìn)一步放寬了學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)出的限制，取消了一般專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過(guò)本專業(yè)年級(jí)總?cè)藬?shù)的20％、外語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過(guò)10％等限制。大一、大二學(xué)生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)系，與學(xué)制無(wú)關(guān)?！案髟合悼梢宰孕兄贫ň唧w的轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，GPA是否成為考核指標(biāo)，學(xué)校不統(tǒng)一規(guī)定?！?/p>

其實(shí)，北大本科教育綜合改革第一年也就是2016年，北大就對(duì)原轉(zhuǎn)系（轉(zhuǎn)專業(yè)）的規(guī)則進(jìn)行了修訂。學(xué)部?jī)?nèi)原則上可自由轉(zhuǎn)專業(yè)，全校范圍內(nèi)可自由選課。北大北京招生組組長(zhǎng)許崇任也將“轉(zhuǎn)專業(yè)”的便利做了重點(diǎn)介紹，“入校后，原則上可以在學(xué)部?jī)?nèi)自由轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)生想轉(zhuǎn)出的學(xué)院不能不準(zhǔn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入的學(xué)院只要資源夠，不能不接收。”

對(duì)于此次進(jìn)一步放寬專業(yè)轉(zhuǎn)出限制，北京大學(xué)教務(wù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校希望通過(guò)政策調(diào)整，充分激發(fā)同學(xué)們的潛能。

近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)降低了校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，例如北京科技大學(xué)推行的“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)、北京林業(yè)大學(xué)承諾高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生入學(xué)后可重選專業(yè)等。浙江大學(xué)去年提出，大一到大三期間為學(xué)生提供3次“零門檻”轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。浙大本科生招生處處長(zhǎng)王東介紹，學(xué)生進(jìn)校時(shí)選專業(yè)比較盲目，并不是依據(jù)自己的興趣、適合度，而是熱門?，F(xiàn)在做了調(diào)整，尤其到了三年級(jí)還允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的完善。

即便有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)制，現(xiàn)實(shí)中部分學(xué)霸“從名校退學(xué)復(fù)讀再考名?！?，只為換個(gè)專業(yè)的新聞還是屢屢出現(xiàn)。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)，大部分學(xué)校依然會(huì)設(shè)置相對(duì)苛刻的條件，“分?jǐn)?shù)門檻”就是其中之一。“換專業(yè)還是有局限，往往學(xué)生必須先把本專業(yè)學(xué)好，才能達(dá)到不學(xué)本專業(yè)的目的。很多學(xué)校A專業(yè)換到B專業(yè)，大多要求A專業(yè)GPA要達(dá)到一定要求，比如3.7才有資格換專業(yè)。這就陷入了困境，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，學(xué)得不好，不能換專業(yè)；學(xué)得好的，有資格換?！?/p>

畢竟專業(yè)有冷熱門之分，學(xué)生能否轉(zhuǎn)去自己心儀的專業(yè)，還要看專業(yè)有沒(méi)有空位。王東表示，從往年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，確實(shí)有少部分熱門專業(yè)在擴(kuò)容后，還是不能滿足轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生需求。學(xué)校只能在資源許可的情況下，最大限度滿足需求?！拔覀冝D(zhuǎn)專業(yè)之前有一個(gè)預(yù)備動(dòng)作，就是所有專業(yè)必須先擴(kuò)容?！?/p>

熊丙奇認(rèn)為，要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生按興趣轉(zhuǎn)專業(yè)，必須打破高校教育資源配置的局限性?！艾F(xiàn)在有的學(xué)校雖然可以換專業(yè)，但是還是按照專業(yè)來(lái)配置師資。如果有的專業(yè)沒(méi)人讀，就導(dǎo)致該專業(yè)辦不下去。大家希望，學(xué)校有更大的自主權(quán)，包括課程和專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，這樣就可以根據(jù)學(xué)生需求靈活調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置。”

北京大學(xué)教務(wù)部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著此次轉(zhuǎn)專業(yè)限制放寬，學(xué)校也鼓勵(lì)各院系提供更加豐富的學(xué)生學(xué)業(yè)支持體系，加強(qiáng)新生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同。對(duì)于所謂的冷門學(xué)科，學(xué)校會(huì)改進(jìn)招生和培養(yǎng)模式，把真正有興趣的學(xué)生吸引進(jìn)來(lái)。

熊丙奇認(rèn)為，在專業(yè)間引入“市場(chǎng)機(jī)制”的同時(shí)，還是要加大對(duì)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的投入，防止部分冷門專業(yè)陷入“學(xué)生流失、辦不下去”的困境?！氨热缫恍┗A(chǔ)學(xué)科，學(xué)生可能認(rèn)為比較冷門、就業(yè)又不理想，不愿意讀。現(xiàn)在為何學(xué)生允許換專業(yè)的同時(shí)又設(shè)置了局部限制，就是這個(gè)道理。但有時(shí)限制過(guò)多、加上資源不夠，導(dǎo)致學(xué)生換專業(yè)的空間還是很小?！保ㄓ浾?何源）