近期,中山大學官方微信平臺發(fā)布了最新一輪本科專業(yè)辦學評估意見,決定調整或暫停18個本科專業(yè)的2017年招生。此次調整針對的問題之一,是部分專業(yè)設置隨意的現象嚴重。

實際上,自高等教育大眾化以來,專業(yè)設置隨意已成為高等教育表現比較突出的問題之一:一方面,部分高校內部,專業(yè)區(qū)分度很小,專業(yè)設置出現了“因教授而設”的情況；另一方面,有些高校在缺乏師資力量和教學保障條件的情況下,跟風開設大批“熱門專業(yè)”,特別是經濟類、管理類、新聞學等文科專業(yè)雷同現象明顯。

“像新聞學,我印象當中,全國3000多所本科院校,900多所都開設了新聞學本科專業(yè),每年培養(yǎng)的新聞學專業(yè)人才將近50萬人,大量的畢業(yè)生不從事新聞專業(yè)有關的工作。”中國人民大學教育學院教授李立國說。

專業(yè)設置隨意埋下隱患

專業(yè)設置隨意,為高校人才培育、高校學術發(fā)展都埋下了不少隱患。在李立國看來,有些高校在進行專業(yè)設置時,只追求專業(yè)所謂的新潮和熱度,而沒有考慮辦學條件、辦學經歷和師資,盲目上一些專業(yè),導致人才培養(yǎng)質量上不去,形成了低水平的人才培養(yǎng)體系,使得高校人才培養(yǎng)質量停滯在低水平。

而且,這些專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也并不樂觀。李立國表示,大量開設所謂“熱門專業(yè)”,表面上是跟社會需求相契合,好像是服務國家和地方的經濟社會發(fā)展需求,但是培養(yǎng)出來的人才素質和質量存在一些問題,反而使得學生的就業(yè)能力比較差,找不到好工作；同時,高校專業(yè)大量雷同化、趨同化,也導致一部分“熱門專業(yè)”熱度過高,招生數量過大,造成了供需失衡,反而讓這些“熱門專業(yè)”的畢業(yè)生難以找到工作,一定程度上造成了教學資源的浪費。

在高校本身的學術發(fā)展上,專業(yè)設置隨意的負面影響也不容小視。當前,一些雷同專業(yè)“因人而設”。其中,確實有一些教授的專業(yè)能力很強,能撐得起這個專業(yè)；但也不排除一些人是因為注意搞好上下左右的關系,才獲得了專業(yè)設置上的優(yōu)勢,進而獲得各種經費支持等利益,而專注于學術的學者卻可能沒有用武之地。

“這樣一來,宏觀上,整個高校發(fā)展水平長期在低位徘徊,不利于辦出前沿的大學和好的專業(yè)；微觀上,大學專業(yè)的‘衙門化’也讓想獲得真才實學的學生學不到東西。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。