人民政協(xié)網(wǎng)記者 謝靚

“當(dāng)前,超過(guò)1.8億中小學(xué)生、近3600萬(wàn)大學(xué)生和畢業(yè)5年內(nèi)的4000多萬(wàn)青年,組成龐大而又朝氣蓬勃的青年群體,能否向青年講好中國(guó)故事,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,決定著國(guó)家民族的未來(lái)?！?月23日,全國(guó)政協(xié)專(zhuān)題協(xié)商會(huì)上,馬德秀委員列舉了幾個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)證明青年是中國(guó)故事的重要聽(tīng)眾。她認(rèn)為,教育是堅(jiān)定文化自信、講好中國(guó)故事的鮮活力量。

不過(guò),通過(guò)教育使文化自信融入青年血脈,持久深入影響他們成長(zhǎng),在馬德秀看來(lái)并不容易?！爱?dāng)代青年成長(zhǎng)環(huán)境更紛繁復(fù)雜,社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容和方式面臨多樣化思潮、市場(chǎng)逐利性以及網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn),青年人思想活躍,互聯(lián)網(wǎng)讓他們接觸外部社會(huì)的機(jī)會(huì)大大增加。他們就時(shí)刻面對(duì)中國(guó)與世界的互動(dòng)和比較,各種價(jià)值觀交匯碰撞,難免迷茫?！瘪R德秀說(shuō),這就更需要我們思考運(yùn)用好中國(guó)故事的講堂。

馬德秀認(rèn)為,部分學(xué)校重知識(shí)灌輸、重技能培訓(xùn)、重就業(yè)成效,輕以文育人、以文化人,此外,一些老師不加選擇地宣揚(yáng)西方價(jià)值,部分思政理論課教師照本宣科、唱獨(dú)角戲,能否把文化自信貫穿國(guó)民教育始終,學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。她呼吁既要擲地有聲、旗幟鮮明地通過(guò)課堂,讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的魅力、中國(guó)發(fā)展的故事;又要潤(rùn)物無(wú)聲地通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓青年以腳步丈量祖國(guó),讀懂祖國(guó)。

除了學(xué)校這個(gè)主陣地,家庭和社會(huì)的大課堂也不容忽視,“有時(shí),學(xué)校經(jīng)年累月的正面教育,常抵不過(guò)一個(gè)微信段子,抵不上家長(zhǎng)流露的思想觀念,連小學(xué)生都逃不過(guò)社會(huì)潛規(guī)則,為競(jìng)選班干部送禮。學(xué)校教育的成效在學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)的一瞬間、走向社會(huì)的一剎那,被大大消解?！彼f(shuō),家庭和社會(huì)也要共同講好中國(guó)故事,形成核心價(jià)值觀建設(shè)的強(qiáng)大合力。