■教育部副部長田學軍:

我就教育領域如何做好堅定文化自信、講好中國故事作一個簡要發(fā)言:

一、 將堅定文化自信、講好中國故事有機融入國民教育課程體系與實踐。教育部高度重視,努力做好頂層設計,系統(tǒng)推進“堅定文化自信,講好中國故事”國民教育工作,強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

二、 通過加大研究支持力度,提升“堅定文化自信,講好中國故事”的質(zhì)量和水平。“十二五”以來,教育部先后設立“紅色文化”與增強我國文化軟實力研究,中國傳統(tǒng)道德文化的現(xiàn)代闡釋和實踐路徑研究等一大批重要研究項目,大力支持學者開展文化理論與現(xiàn)實問題研究。深入實施高校哲學社會科學“走出去”計劃,推動“中華民族文化”優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界。

三、 在教育國際交流合作中,立體傳播中國聲音,講好中國故事。一是在留學方面,構建祖國—使領館—留學團體—廣大留學生海外立體聯(lián)絡與宣傳體系。二是在智庫合作方面,充分利用教育資源,通過中外融通的方式聯(lián)合開展國別和區(qū)域研究中心建設,為“堅定文化自信,講好中國故事”提供智力支撐。三是在人文交流方面,通過中美、中俄、中歐、中南非等八大高級別人文交流機制,實現(xiàn)高層引領、各部門協(xié)同、民間參與,全面?zhèn)鞑ブ袊幕?/p>

教育的本質(zhì)是幫助啟迪自主認知,在“堅定文化自信,講好中國故事”中起著打基礎的支撐性作用。教育部一定在“堅定文化自信,講好中國故事”方面勇?lián)厝?筑牢根基。

■文化部副部長丁偉:

聽了委員們不同角度的發(fā)言,我更深刻地感到,提出“堅定文化自信,講好中國故事”具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。一方面,文化不自信的現(xiàn)象確實存在。喚回、重塑文化自信既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎,也是成果和標志。另一方面,講好中國故事不能停留在口號和概念上,切實提高講好中國故事的能力是我們增強中國軟實力的一項重要任務。

文化部將努力做好“堅定文化自信,講好中國故事”的踐行者、探索者和推動者。委員們對如何堅定文化自信、講好中國故事發(fā)表了真知灼見,對文化建設,如戲曲保護、京劇推廣、對外和港澳臺文化交流、文物保護等方面提出了寶貴建議,我們會認真研究并改進工作。中華文化的國際交流與傳播是講好中國故事最有效的手段之一,文化部在這方面責無旁貸,將進一步認真做好我們的工作。

全國政協(xié)是中國思想、智慧、觀點、聲音的一個重要集中地、承載者和傳播者。每一位政協(xié)委員本身都是一個精彩的中國故事,也特別會講中國故事。建議政協(xié)能在堅定文化自信、講好中國故事方面發(fā)出更宏觀、更整體的聲音,為從事這項工作的領域和同志提供引領和支撐。

■國家新聞出版廣電總局副局長田進:

委員們的發(fā)言對我們深入貫徹習近平總書記重要講話精神,創(chuàng)作更多叫得響、留得住、傳得開的影視出版文化作品,創(chuàng)作更多無愧于時代、無愧于人民的精品力作都很有幫助。下面,我就委員發(fā)言有關內(nèi)容做一個回應:

一、 關于加強創(chuàng)作引導。有的委員講到,要講好中國共產(chǎn)黨的故事,講好現(xiàn)實中國的故事。我們編制了五個一百部的重點創(chuàng)作規(guī)劃,包括電影、電視劇、動畫片、紀錄片、出版物,同時實行動態(tài)管理。最近根據(jù)中宣部部署,圍繞黨的十九大、建軍九十周年、改革開放四十周年、新中國成立七十周年、全面建成小康社會、中國共產(chǎn)黨成立一百周年等重大時間節(jié)點的創(chuàng)作做了安排部署,努力創(chuàng)作出精品力作。

二、 關于加強政策扶持。我們要積極利用包括出版基金、電影精品、視聽內(nèi)容等一些專項資金,推動資源向要素創(chuàng)作源頭傾斜,向優(yōu)秀項目傾斜,向優(yōu)秀團隊傾斜。我們最近根據(jù)實施中華優(yōu)秀傳承文化發(fā)展工程中的分享工程,中國經(jīng)典民間故事、動漫創(chuàng)作工程,也啟動了一些經(jīng)典故事創(chuàng)作。

三、 關于鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。我們要推動創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,努力開辟中國作品藝術質(zhì)量和風格流派的新高度、新境界。廣播電視節(jié)目,鼓勵自主創(chuàng)新的節(jié)目模式,鼓勵“小成本、大情懷、正能量”創(chuàng)作。

四、 關于加快走向世界。一部電影、一部電視劇、一本好書、一個影視節(jié)目有時候會起到四兩撥千斤的作用。我們繼續(xù)搞好“譯制工程”,也要加強合拍、合作,更好地使我們的節(jié)目走向世界。