夢(mèng)想為未來凝聚力量：中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育

高考制度恢復(fù)這４０年，是中國(guó)教育事業(yè)取得顯著進(jìn)展的４０年，也是人才隊(duì)伍不斷壯大的４０年：

４０年來，以高考為入口的高等教育碩果累累?！笆濉逼陂g，普通本科高校５年累計(jì)輸送近２０００萬專業(yè)人才，為高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的動(dòng)力；職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近１０００萬技術(shù)技能人才，開展各類培訓(xùn)達(dá)到上億人次。２０１６年，全國(guó)共有１１８所高校作為主要完成單位，獲得年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)通用項(xiàng)目１７２項(xiàng)，占通用項(xiàng)目總數(shù)的７７．８％，再創(chuàng)歷史新高。

“高考雖然表面上看僅僅是教育考試，但能否選拔出合適的人才進(jìn)入大學(xué)深造，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著深刻的影響?！眲⒑７逯赋?，恢復(fù)高考前三年，有９０多萬人才成長(zhǎng)為各行各業(yè)的骨干，這批人在后來的改革開放中成為重要推動(dòng)力和社會(huì)發(fā)展的支柱力量，“中國(guó)３０多年來經(jīng)濟(jì)起飛和高考制度有著重要的關(guān)系”。

已成為全國(guó)人大代表、浪潮集團(tuán)董事長(zhǎng)的孫丕恕，始終沒有忘記自己前行的目標(biāo)。

“我是恢復(fù)高考后第二批大學(xué)生，懷著報(bào)效國(guó)家的理想和抱負(fù)，很有干勁?！鄙鲜兰o(jì)８０年代初，大學(xué)畢業(yè)的孫丕恕來到浪潮集團(tuán)的前身山東電子設(shè)備廠工作。盡管當(dāng)時(shí)“下海潮”盛行，孫丕恕仍專心科研，致力報(bào)國(guó)。１０年后，他研發(fā)出中國(guó)第一臺(tái)小型機(jī)服務(wù)器，奠定了事業(yè)的根基。而現(xiàn)在，浪潮集團(tuán)為全球１０８?jìng)€(gè)國(guó)家和地區(qū)提供ＩＴ產(chǎn)品和服務(wù)，重大項(xiàng)目覆蓋了“一帶一路”沿線一半的國(guó)家。

４０年前，高考制度的恢復(fù)開啟了教育和科學(xué)事業(yè)的春天。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，高考制度為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了源源不斷的人才保證和智力支持。

經(jīng)歷三次高考，俞敏洪實(shí)現(xiàn)了自己走出鄉(xiāng)村、接受高等教育的夢(mèng)想；通過創(chuàng)業(yè)興辦教育，他又讓教育的夢(mèng)想照進(jìn)更多人的生活。

“恢復(fù)高考開放了一片天地，不僅讓每個(gè)人自由揮灑能力，也成就了一個(gè)英雄時(shí)代……”俞敏洪說。

“從歷史進(jìn)程中，我們可以清楚看到，考運(yùn)與國(guó)運(yùn)緊緊相連，與社會(huì)進(jìn)步緊緊相連?？荚囍贫雀母锸菚r(shí)代的反映?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)戴家干認(rèn)為，“我們的考試制度改革不僅是為了今天，更是為了明天?！?/p>

近年來，在人民日益增長(zhǎng)的受教育需求和教育改革不斷深化的大背景下，高考改革也在探索新路徑、新手段中不斷向縱深推進(jìn)。

２０１７年，是新高考改革落地元年，以上海、浙江為代表推進(jìn)的改革試點(diǎn)正在探索完善“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的招考方式，健全“促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力”的體制機(jī)制，為“不拘一格選人才”奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育部考試中心主任姜鋼認(rèn)為，除了選拔功能，高考因其連接高等教育與基礎(chǔ)教育階段主渠道的特殊地位，對(duì)于高中乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育教學(xué)，客觀上還發(fā)揮著“指揮棒”的作用。為此，高考的功能定位、內(nèi)容改革及命題實(shí)施，也應(yīng)為推動(dòng)黨的教育方針和素質(zhì)教育理念在基礎(chǔ)教育階段的深入實(shí)施發(fā)揮關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。

在教育部公布的《２０１７年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》中，語文科將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內(nèi)容，增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。

正在北京某中學(xué)高中一年級(jí)就讀的楊芳芳一期不落地看完了“中國(guó)成語大會(huì)”“中國(guó)詩詞大會(huì)”的全部?jī)?nèi)容。原本對(duì)古文并不太感興趣的她之所以捧起詩詞，起初便是因?yàn)楦呖技訌?qiáng)了對(duì)這方面的要求。

“確實(shí)，高考考綱的修改逼著我多讀古文，但真正讀下去以后，才發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我打算后年報(bào)考北京師范大學(xué)文學(xué)院，以后爭(zhēng)取成為傳道授業(yè)解惑的語文老師。”楊芳芳說。

世界上沒有哪個(gè)國(guó)家，有著這樣一個(gè)把國(guó)家與個(gè)人緊緊聯(lián)系在一起的考試制度。

４０年前，高考曾讓億萬個(gè)夢(mèng)想重新放飛。而今，我們從未離夢(mèng)想如此之近——經(jīng)過一代代人的接續(xù)奮斗，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

“目前，我國(guó)正處于教育大國(guó)、人力資源大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變過程中，新的時(shí)代格局、新的人才觀對(duì)考試招生制度和人才選拔提出了新的要求?！苯撜J(rèn)為，考試招生制度改革要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

４０載光陰荏苒，歲月將一段段轟轟烈烈的往事定格成一幕幕全民的集體記憶，歷久彌新。

４０載歲月如歌，已是“不惑”之年的高考，依然繼續(xù)著選拔人才、服務(wù)國(guó)家的神圣使命。

今年，近千萬考生將走進(jìn)考場(chǎng)。雖然，一張張考卷早已不是決定個(gè)人前途命運(yùn)的唯一憑證，更不是成長(zhǎng)成才的唯一鑰匙，但它依然寄托著莘莘學(xué)子不負(fù)青春的誓言，寄托著國(guó)家和民族對(duì)美好未來的期許。（參與采寫：魏夢(mèng)佳、周暢、顏之宏、婁辰、陳毓珊、鄭天虹）（完）