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          浙江5年級(jí)小學(xué)生開始上“中醫(yī)課” 師資成最大難題

          2017年09月15日 11:00 | 作者:李晨陽(yáng) | 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào)
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          資料圖:11名西班牙“洋中醫(yī)”來(lái)到位于昆明市的云南省中醫(yī)院,開始為期3周的推拿和針灸學(xué)習(xí)中新社記者 劉冉陽(yáng) 攝

          主講中醫(yī)小知識(shí)而非醫(yī)藥理論

          36課時(shí)基本每周一課

          按照浙江省教育廳的規(guī)定,這本小學(xué)教材是第一次試水,未來(lái)還要謀劃中學(xué)教材。

          國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任、國(guó)家中醫(yī)藥管理局局長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)多次在公開場(chǎng)合表示,可根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和接受程度,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)藥文化進(jìn)校園模式。比如,學(xué)齡前兒童以興趣吸引為主;小學(xué)階段以接觸體驗(yàn)為主,提高學(xué)生動(dòng)手能力;中學(xué)階段以探索思考為主,開闊自身視野,提升道德修養(yǎng)。

          據(jù)介紹,浙江現(xiàn)行小學(xué)中醫(yī)教材由浙江省科學(xué)技術(shù)出版社出版,分上、下兩冊(cè),共36課時(shí),基本每周一課,內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)、保健、運(yùn)動(dòng),飲食、情緒、針灸和推拿的特色療法等。

          “我看過(guò)一些其他省市的中醫(yī)藥中小學(xué)讀本,有的寫得很深,文字為主,小學(xué)生看不懂。我們的課本啟動(dòng)編寫時(shí)明確針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。在初稿出來(lái)后,我們先找了幾個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)把關(guān)用詞(字)的深度,確保學(xué)生能讀懂。”方劍喬解釋。

          他表示,此次中醫(yī)課程內(nèi)容均比較淺顯易懂,主要由歷史故事、人物和神話故事引出來(lái),深入淺出,文字不多。

          記者在官方展示的課本素材中,看到《藥補(bǔ)不如食補(bǔ)》《飲食有節(jié)》《恐懼傷腎》等章節(jié)。其中,《藥補(bǔ)不如食補(bǔ)》一篇稱“食物不僅能提供營(yíng)養(yǎng),還能療疾祛病”,并介紹了《孫思邈善用食物治病》的故事。

          此外,課本還設(shè)置了“想一想”“做一做”等欄目。有一章節(jié)文末的“想一想”是:《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉弱不禁風(fēng)、面色蒼白,你認(rèn)為她哪個(gè)臟器可能出了問(wèn)題?小明同寢室的同學(xué)咳嗽剛治好,不想小明也患上了咳嗽,他就把同學(xué)吃剩的中成藥拿來(lái)吃,你覺(jué)得這種做法對(duì)嗎?為什么?另外一章節(jié)“做一做”的內(nèi)容是:根據(jù)起居有常的原則,給自己或家人制定一份作息時(shí)間的表格,并按照表格規(guī)定實(shí)施,觀察自己或家人的變化。

          “我看過(guò)這個(gè)教材,內(nèi)容還是比較淺的,不是講中醫(yī)理論,而是通過(guò)故事的形式介紹中草藥、中醫(yī)小知識(shí)等?!焙贾菽持嗅t(yī)向記者表示。

          他說(shuō),中醫(yī)是國(guó)學(xué)的重要組成部分,是文化發(fā)展不可替代的部分,中醫(yī)作為中國(guó)獨(dú)特的原創(chuàng)科學(xué),雖然古老,但其理念和方法歷久彌新,引領(lǐng)先進(jìn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向,“中醫(yī)藥文化若能與地方文化相結(jié)合,對(duì)孩子的教育將更有意義?!?/p>

          事實(shí)上,今年8月中旬,溫州市中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)、新華“小記者”溫州組委會(huì)、瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉辦的“中醫(yī)藥小課堂”已經(jīng)在瑞安利濟(jì)醫(yī)學(xué)堂博物館率先開課。現(xiàn)場(chǎng),60多名“小記者”跟隨專家現(xiàn)場(chǎng)辨識(shí)中草藥,體驗(yàn)中醫(yī)養(yǎng)生文化的魅力。

          “這次研學(xué)活動(dòng),是探索學(xué)習(xí)《中醫(yī)藥與健康》新課程的一次有益嘗試。”溫州市中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉良海當(dāng)時(shí)表示,借學(xué)校設(shè)置中醫(yī)課的契機(jī),他們將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)探索與學(xué)校的合作,通過(guò)“中醫(yī)藥小課堂”研學(xué)之路,讓中醫(yī)藥課本知識(shí)鮮活起來(lái)。

          師資難題成最大制約

          業(yè)內(nèi)建議外聘專家

          令人擔(dān)憂的是,師資問(wèn)題似乎越來(lái)越成為新的制約因素。

          “目前,相關(guān)教材還沒(méi)有送到溫州。但是,學(xué)校已經(jīng)主動(dòng)開始物色老師,準(zhǔn)備課程。我們學(xué)校在校外找了一位中醫(yī)師,接下來(lái)就是與之對(duì)接商討課程安排問(wèn)題,初步設(shè)想是設(shè)置一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)興趣的活動(dòng),比如做制作中藥包、栽培草藥等;至于課時(shí),可能會(huì)從拓展課里抽調(diào)一些出來(lái)??傊?,最大的困難就是課時(shí)與教師的安排上。”溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)某老師表示。

          中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,如果中小學(xué)大范圍學(xué)習(xí)中醫(yī),師資方面就需要給予足夠的支持,“不是所有中醫(yī)都適合做教師,很多老師的專業(yè)也不適合教授中醫(yī)?!?/p>

          而按照浙江省教育廳的要求,浙江小學(xué)生的中醫(yī)課程,應(yīng)由科學(xué)教師任教。

          根據(jù)浙江官方的新聞稿,8月24日,浙江《中醫(yī)藥與健康》小學(xué)教材師資培訓(xùn)班在杭州市舉行?!吨嗅t(yī)藥與健康》編寫組成員及相關(guān)專家對(duì)教材每篇課文的教學(xué)目的、內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)參考資料等方面作了詳細(xì)講解。

          “短短的培訓(xùn)能在多大程度上讓科學(xué)教師掌握相關(guān)知識(shí)?科學(xué)教師再去教孩子們學(xué)習(xí)中醫(yī)課,又能在多大程度上完成相關(guān)知識(shí)的‘授業(yè)解惑’?”陜西西安某名校教學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者直言。

          他表示,開設(shè)一門課程,尤其像中醫(yī)這樣獨(dú)特的專業(yè)課,既需要適應(yīng)年齡階段的教材,又需要能教研一體化的師資,更離不開教育實(shí)踐的保障。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,都無(wú)法得到持續(xù)有序地推進(jìn)。尤其是如何適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律,真正讓小學(xué)生從中獲益,以及如何配備合適的師資,是當(dāng)前亟待解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

          此外,在現(xiàn)有的教育體系和環(huán)境下,如何實(shí)現(xiàn)中醫(yī)教育與既有體系的兼容,從而讓其不被邊緣化和虛置化,又讓其發(fā)揮素質(zhì)教育的功能,達(dá)到在教育改革中扮演先行者的角色,教育者既需要有敢于嘗鮮的勇氣,又需要有靈活應(yīng)對(duì)的智慧。

          對(duì)浙江的實(shí)際情況,有教育人士建議,在課程開設(shè)上,浙江各校可以根據(jù)實(shí)際情況,靈活處理,可以開設(shè)為項(xiàng)目課程,也可以開設(shè)為拓展性課程,讓學(xué)生自主選擇;在課時(shí)安排上,學(xué)校可從地方課程、拓展性課程、體育與健康課程、科學(xué)課程的課時(shí)中調(diào)劑;在教師安排上,學(xué)??梢园才趴茖W(xué)老師、校醫(yī),以及對(duì)中醫(yī)藥方面感興趣、有特長(zhǎng)的老師來(lái)任教,有條件的學(xué)校,還可以聘請(qǐng)校外的中醫(yī)學(xué)者、專家來(lái)任教。


          編輯:李晨陽(yáng)

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          關(guān)鍵詞:中醫(yī)藥 中醫(yī) 課程

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