學(xué)生案例

“讀職業(yè)學(xué)校，從未后悔”

●馮京鵬，北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校2008級(jí)財(cái)政金融系畢業(yè)生

“當(dāng)年選擇就讀職業(yè)學(xué)校，我從來沒有后悔過?！北本┦薪?jīng)濟(jì)管理學(xué)校2008級(jí)財(cái)政金融系畢業(yè)生馮京鵬說。在校最后一年，他通過校企合作項(xiàng)目被郵政公司聘用，現(xiàn)在是中國郵政儲(chǔ)蓄銀行的一名柜員。在他眼里，自己過去幾年的成長與職業(yè)教育分不開。

“在學(xué)校里接受的職業(yè)技能培養(yǎng)讓我在工作中能快速上手。”馮京鵬回憶，剛?cè)肼毑痪茫I(lǐng)導(dǎo)安排自己管理全年報(bào)刊費(fèi)，從收訂到統(tǒng)計(jì)做賬到開票涉及2000多萬的報(bào)刊款?！罢麄€(gè)過程非常復(fù)雜，雖然沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，但是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些基本會(huì)計(jì)原則及做賬管賬的知識(shí)讓我規(guī)避了很多錯(cuò)誤，最終順利完成了任務(wù)?！?/p>

在職業(yè)學(xué)校就讀期間的一些課程和指導(dǎo)也幫助馮京鵬較早地做好了職業(yè)規(guī)劃?！靶ｉL曾多次提醒我多讀書，提升學(xué)歷背景。于是在工作兩年后，我參加了成人高考，進(jìn)入北方工業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)，并在去年拿到了成人本科文憑。” 馮京鵬表示，自己現(xiàn)在仍然在按照當(dāng)年的規(guī)劃努力。同時(shí)，馮京鵬認(rèn)為自己在學(xué)校學(xué)到如為人處世的方式、形象禮儀知識(shí)、勞動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)等，幫助自己更快適應(yīng)社會(huì)，少走彎路。

盡管只有25歲，馮京鵬已經(jīng)在職場(chǎng)積累了6年的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于沒能就讀高中和大學(xué)，他并不感到遺憾?！俺踔形业某煽?jī)不是很好，平時(shí)在班級(jí)里也是溜邊走。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，環(huán)境比較寬松，給了我充分的空間去做我想做的事，我的積極性逐漸提高，也愿意展示自己?！痹谒磥恚?dāng)今社會(huì)需要技術(shù)人才，職校生應(yīng)該腳踏實(shí)地，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

熱點(diǎn)追問

1 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的發(fā)展如何？

陳建南(北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校校長)：目前很多本科畢業(yè)生不愿意從事基礎(chǔ)性工作，相關(guān)崗位也比較缺人。以食品安全專業(yè)為例，我們的學(xué)生很多在研究所里做前期處理，如粉碎、分類等工作，這些工作大學(xué)生不愿意做，我們的學(xué)生卻可以勝任，薪資平均在4000-5000元。

蘆倩英(豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校副校長)：目前學(xué)生的就業(yè)情況良好，新能源汽車維修等專業(yè)甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，且職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生也不乏高薪機(jī)會(huì)。

從長遠(yuǎn)來講，職業(yè)教育不是一條“斷頭路”，不等于沒有提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)。隨著國家考試制度的改革，高考“獨(dú)木橋”的情況在改變，只要學(xué)生愿意學(xué)，發(fā)展提升的路徑是暢通的。

2 校企合作如何更加深入？

趙志群(北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所所長)：校企合作是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的一種好的方式，但現(xiàn)在大多數(shù)校企合作依然停留在表層，比如主要體現(xiàn)在畢業(yè)前為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。而根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，開展校企合作的前提是落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制，遵循職業(yè)教育的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)者到專家。比如，應(yīng)該讓學(xué)生盡早了解職業(yè)，一年級(jí)就走入工作世界，這樣他才能喜歡工作世界，最后成為滿足工作世界要求的人才。

徐剛(北京商貿(mào)學(xué)校校長)：目前，校企合作存在‘一頭冷一頭熱’的瓶頸，這與社會(huì)現(xiàn)階段的發(fā)展水平、行業(yè)水平以及對(duì)人才需求的理解緊密相關(guān)。

不同于發(fā)達(dá)國家“雙元制”人才培養(yǎng)模式，對(duì)于企業(yè)來說，學(xué)生長期實(shí)習(xí)需要考慮人力、物力等損耗，這些都需要成本。如果國家通過制定政策進(jìn)行扶持或激勵(lì)，如稅收上給予優(yōu)惠等，將有助于促進(jìn)企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的過程中來。

劉蘭明(北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長)：目前來看，企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的介入不夠，缺乏制度上的吸引和創(chuàng)新。想要真正推進(jìn)校企合作、促進(jìn)產(chǎn)教融合，并將其融入到人才培養(yǎng)的全過程，需要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變校企合作中學(xué)校作為單一主體的局面，把企業(yè)、學(xué)校作為雙主體助力人才培養(yǎng)。

新專業(yè)

背景

2月22日至24日，北京市教委公布了2018年新增中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育專業(yè)名單。據(jù)了解，今年，北京市高職院校新增了36個(gè)專業(yè)；中等職業(yè)學(xué)校新增39個(gè)專業(yè)。記者梳理了部分新專業(yè)的專業(yè)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。

機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

學(xué)校：北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校 學(xué)制：三年

專業(yè)內(nèi)容：機(jī)器人動(dòng)作與控制、機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、人工智能基礎(chǔ)、傳感器原理與應(yīng)用等。

培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)主要面向智能制造新一代信息技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)掌握智能機(jī)器人的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和管理崗位所必備的基礎(chǔ)理論和操作技能以及生產(chǎn)及銷售工作的高素質(zhì)技能型人才。

動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)(虛擬現(xiàn)實(shí)方向)

學(xué)校：北京商貿(mào)學(xué)校 學(xué)制：三年

專業(yè)內(nèi)容：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩基礎(chǔ)、圖形圖像處理、展示界面設(shè)計(jì)、專業(yè)技能訓(xùn)練、展示視頻剪輯、VR三維道具制作、VR三維場(chǎng)景制作、Z-BRUSH等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁有專業(yè)技能，熟悉我國的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、企業(yè)管理政策、數(shù)字化制作流程以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展及相關(guān)的法規(guī)政策的人才。最終可以通過數(shù)字頭盔、數(shù)字眼鏡、數(shù)字手套等VR設(shè)備，具備開發(fā)設(shè)計(jì)VR虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字化內(nèi)容的能力。

無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)(智能測(cè)繪)

學(xué)校：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)制：三年

專業(yè)內(nèi)容：無人機(jī)構(gòu)造與原理、無人機(jī)操控應(yīng)用基礎(chǔ)、無人機(jī)系統(tǒng)維修與保養(yǎng)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、遙感技術(shù)及應(yīng)用、GIS原理與應(yīng)用等。

培養(yǎng)目標(biāo)：面向測(cè)繪、國土、交通、農(nóng)林等領(lǐng)域的企事業(yè)單位，從事國家地理信息航拍航測(cè)、城市規(guī)劃勘測(cè)、電力巡線、應(yīng)急救援、影視航拍等數(shù)據(jù)采集、處理、管理及應(yīng)用工作。

本版采寫/新京報(bào)記者 方怡君 馮倓秋